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논문KCI 등재

또래괴롭힘 방관자 하위유형의 탐색

An Exploration of Subtypes of Bullying Outsiders

이승연|김정흔
한국상담학회 (Korean Counseling Association (KCA))|2016.10|상담학연구 (Korea Journal of Counseling)|제17권 제5호|pp. 377-398|DOI 10.15703/kjc.17.5.201610.377

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또래괴롭힘방관자bullying주변인outsiderbystander
주제분류교육학

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본 연구에서는 또래괴롭힘 주변인 중 방관자로 분류된 학생들이 동질 집단이 아니라는 선행연구에 근거하여, 이들이 개인특성(인지적 공감, 정서적 공감, 정서조절, 감사성향, 도덕적 이탈, 방어행동 결과예상) 및 환경특성(반가해적 학급규준)의 유사성에 따라 어떤 하위유형으로 구분되는지 살펴보고, 도출된 하위유형 간에 가해동조행동 및 방어행동 수준에 차이가 있는지 확인하였다. 이를 위해 전라도 지역 중학교 1, 2학년 503명을 대상으로 자기보고식 설문을 실시하였고, 방관자로 분류된 107명의 자료만을 사용하여 통계분석을 실시하였다. 군집분석 결과, 방관자 집단은 ‘방어행동에 긍정적인 방관자(28.0%)’, ‘방어행동에 양가적인 방관자(43.0%)’, ‘방어행동에 부정적인 방관자(29.0%)’로 분류되었다. 다변량분산분석 및 사후분석 결과, ‘방어행동에 긍정적인 방관자’의 가해동조행동 수준은 세 유형 중 가장 낮았으며, ‘방어행동에 부정적인 방관자’의 방어행동은 세 유형 중 가장 낮게 나타났다. 이 때 ‘방어행동에 양가적인 방관자’는 가해동조행동에 있어서는 ‘방어행동에 부정적인 방관자’와, 방어행동에 있어서는 ‘방어행동에 긍정적인 방관자’와 유사하였다. 마지막으로, 이러한 방관자 하위유형별 특성에 기초하여 효과적인 개입전략에 대해 논의하였다. 본 연구는 기존 또래괴롭힘 주변인 연구에서 상대적으로 많이 다루어지지 않았던 방관자에 주목하여 하위유형을 구분하고, 궁극적으로 이들의 방어행동 증진을 위해 하위유형별로 어떤 고유한 개입전략이 필요한지에 대해 구체적 방향성을 제시했다는 의의를 지닌다.

Abstract

The purpose of the present study was to examine whether outsiders can be classified into subtypes according to personal(cognitive/affective empathy, emotion regulation, gratitude, moral disengagement, outcome expectation) and environmental(anti-bullying class norm) characteristics and whether there were significant differences in pro- bullying and defending behaviors across subtypes. 503 Korean middle school students(1st and 2nd graders) participated in a self-reporting survey and, among them, 107 outsiders were used for the analysis. Cluster analysis provided three outsider groups: “outsiders with positive attitudes toward defending” (28.0%), “outsiders with ambivalent attitude toward defending” (43.0%), and “outsiders with negative attitudes toward defending” (29.0%). The ANOVA revealed significant group differences in both defending and pro-bullying behaviors. Post-hoc tests showed that negative outsiders had significantly lower defending scores than the other two groups, and positive outsiders had significantly lower pro-bullying scores than the other two groups. Furthermore, ambivalent outsiders are similar to negative outsiders in terms of probullying behaviors while they are similar to positive outsiders as to defending behaviors. Finally, implications of the findings and effective intervention strategies for outsiders were presented. This study, focusing on outsiders which have not been addressed much in studies of bystanders, would contribute to the classification of outsider subtypes and more individualized intervention approach for each subtype to increase their defending behaviors.

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