기업 내 성인학습자의 자기주도학습 역량측정도구 개발 및 타당화
Development and validation of a scale assessing Self-Directed Learning Competency of adult learners in companies
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초록
본 연구의 목적은 기업 내 성인학습자의 자기주도학습 역량의 측정도구를 개발하고 타당화 하는는 것이다. 연구 대상은 전국 기업 내 성인학습자를 대상으로 1차 428명과 2차 255명으로 총 763명이었다. 선행연구 분석을 토대로 기업 내 성인학습자의 자기주도역량의 구성요인을 도출하고 측정도구의 예비문항을 구성 후 전문가 집단의 내용타당도 점검, 예비조사 과정을 거쳐 조사도구(총 30개 문항)를 개발하였다. 본 조사를 통해 수집된 자료를 분석한 결과, 기업 내 성인학습자의 자기주도학습 역량은 모두 6개의 세부 요소(학습 수용성, 학습 지속성, 학습자원의 활용성, 학습과정 관리, 학습결과 평가, 학습상황 장애요인 극복)로 정리되었다. 특별히 전체 변량의 19.70%를 설명한 첫 번째 요인‘학습 지속성’과 13.46%를 설명한 두 번째 요인 ‘학습상황 장애요인 극복’은 나머지 요인들을 압도하는 주된 요인으로 밝혀졌다. 여섯 가지 자기주도학습 역량의 수준은 평균 2.968 ~ 4.078 사이의 분포를 보여 구인 간 차이를 보였다. 확인적 요인분석의 요인모형 적합도는 (GFI=.824 AGFI=.803, CFI=.887, NFI=.942, TLI=.945, PMR=.029, RMSEA=.047) 적절한 것으로 나타났다. 이 측정도구는 기업에서 조직 구성원의 자기주도학습 역량을 근거로 인적자원 전략을 수립할 수 있다는 측면에서 교육학적 의의가 있다.
Abstract
The purpose of this study was to develop and validate a scale assessing Self-Directed Learning Competency of adult learners in companies. For this study, 763 participants of adult learners in companies of korea were recruited. After literature review was undertaken, contents validity evidences of 30-item questionnaire were examined by educational experts. From the results of factor analysis, 6 specific constructs emerged: 'Accommodate to learning', 'Continuation to learning', 'Utilization of learning resources', 'Management of learning process', 'Assessment of learning outcomes', 'Overcome Barriers to Learning situations'. Among the six constructs, the 1st construct(Continuation to learning) which explained 19.70% and the 2nd construct(Overcome Barriers to Learning situations') which explained 13.46% of the total variation was found to be vast majority components of the Self-Directed Learning Competency. The means of six competencies (M=2.988-4.078) make a contrast. From the confirmatory factor analysis, model fit indexes showed good(GFI=.824 AGFI=.803, CFI=.887, NFI=.942, TLL=.945, PMR=.029, RMSEA=.047). The primary significance of this study is to develop and validate a scale assessing a SDLC of adult lerners in companies. In particular, using this scale, it is possible to get maintenance of human resources, secure staff with excellent self-directed learning, maintain learning culture, and set a rational toward overcoming dilemmas form traditional training through longitudinal studies.
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