수습기자 교육관행의 문제점과 기자 개인의 업무수행경험 탐색에 관한 내러티브 연구
A narrative study on exploring the problems of the apprentice reporters’ training practices and their individual work experience
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초록
본 연구는 언론의 수습기자 교육 관행이 강압적이고 억압적인 방식으로 이루어지며 그 결과 기자 개인의 자율성이 위축되고 전문성을 갖추기 어렵다는 문제의식에서 출발하였다. 이러한 문제점과 대안을 모색하기 위해 최근에 수습기자 생활을 마친 5년차 이하 중앙일간지 기자 1명을 대상으로 깊이 있는 인터뷰와 참여관찰(observation) 방식으로 내러티브 연구를 수행했다. 내러티브 연구는 개인적인 경험과 그 의미를 깊이 있게 해석하는데 적절한 방법론이므로 기자 개인이 겪는 갈등과 고뇌를 파악하는데 가장 적합한 방식이기 때문이다. 코딩과정을 통해 수습기자 교육의 강압적 성격, 수습교육의 내면화로 인한 고통과 당혹감, 수습교육의 업무수행에 대한 부정적 영향과 전문성 향상에 대한 좌절감, 향후 업무수행 방향에 대한 소망 등의 핵심 주제들을 추출할 수 있었다. 연구 결과 수습기자 교육의 핵심인 도제식 교육, 전문성 부재, 강압적인 군대문화 등이 기자가 조직에 적응하는 과정에 미치는 부정적인 영향이 크다는 점을 알 수 있었다. 이에 본 연구에서는 수습기자 교육을 전문성과 자율성을 강조하는 방식으로 재편할 필요성을 언급하고, 이를 위해 선배들의 잘못된 관행을 후배기자에게 전수하는 악순환의 고리를 끊기 위해 체계적인 교육시스템을 마련할 것을 제언하였다.
Abstract
This study started with the problems of the apprentice reporter's training practices are carried out in a coercive and repressive manner. As a result, individual autonomy of reporters is reduced and it is difficult to acquire expertise. To explore these problems and alternatives, A narrative study was conducted with an in-depth interview and participatory observation method for the 5th-year reporter of daily newspaper, who had recently ended apprentice training. Narrative study has an advantage over interpreting individual experiences and their meanings in depth, so it is very suitable method for grasping the subject’s conflicts, frustration, expectation, and agony. Through the coding process, core themes were extracted such as the coercive nature of training for the reporter in probationary period, his pain and embarrassment due to the hardship of training, training’s negative impact on his performance, frustration in improving his expertise, and his wishes for the desirable direction in the future. As a result of the study, it was found that the disorganized apprenticeship, the lack of expertise, and the coercive military culture of the firm, which were the characteristics of training for apprentice reporters, had a great negative effect on the process of the report’s adapting himself to the organization. Therefore, this study suggested the need to reorganize the training programs for apprentice reporters in a way that emphasized expertise and autonomy. To this end, it is suggested to establish a systematic education system to break the loop of the vicious circle of the wrong practices of seniors passing down to junior reporters in the same way.
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