국정교과서 중학교 『역사』 현장검토본 서양고대사 서술 비판
A Critique on Description about Ancient European History in the textbooks of History for Middle School as a national textbook under examination
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초록
이 논문의 목적은 국정교과서 현장검토본으로 공개된 중학교 『역사』①, ②의 서양고대사 부분의 서술의 검토와 분석이다. 이를 위해 크게 세 부분, 즉 고대 메소포타미아와 이집트 역사, 고대 그리스 역사, 고대 로마 역사로 나누어 각각의 서술에서 역사적 사실의 오류나 표현의 애매함, 오해의 소지가 있는 문장들이 있는지에 대해 살펴보았다. 그 결과 상당한 분량의 오류 및 애매한 표현, 오해의 소지를 충분히 갖고 있는 문장들이 다수 발견되었다. 제2장에서는 그 결과들을 네 개의 파트로 나누어 살펴보았고, 제3장 역시 네 개의 파트 그리고 제4장에서는 여덟 개의 파트로 나누어 보았다. 여기서 필자가 제기하는 문제들을 굳이 세분화해 본다면 19가지가 될 것이다. 전체 14쪽이라는 서술 분량에서 19가지의 문제가 제기된다는 것은 국정교과서 집필에 있어서 근본적인 문제가 있다는 의미로 해석할 수 있을 것이다. 그 이유로는 짧은 집필 기간과 집필진의 비공개, 많은 역사학자의 외면으로 인한 비전공자의 집필 등을 들 수 있을 것으로 판단한다. 그로 인해 예전의 오래된 교과서 서술 내용을 무비판적으로 답습하거나, 짜깁기 한 것도 문제의 소지가 될 수 있을 것이다.
Abstract
The aim of this paper is to examine and analyze the description about Ancient European History in the textbooks of History for Middle School as a national textbook under examination. For that aim, we divide all the content into three chapters, that is, ancient Mesopotamian and Egyptian History, Ancient Greek History, Ancient Roman History. And we analyze all the sentences by the criterion of error, ambiguity of expression, misunderstanding. In the second and third chapters, we examine four problems as part, in the 4th chapter eight problems as part. As a result of that work, we can find 19 problems or errors in 14 pages. That results suggest some analyses that textbooks have fundamental problems. And we suppose that reason as three or four basis: short writing term, secret writing board, non-major writers and noncritical following to earlier textbooks.
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