湛軒 洪大容의 燕行 중 ‘禮’와 ‘儒學’ 談論에 대한 일고찰
Exchange of Travelling in Peking and Confucianism by Hong Daerong
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초록
담헌 홍대용은 조선후기 北學派의 先驅者로서 實學을 숭상한 思想家였다. 그는 1765년에 35세의 나이로 叔父 洪檍의 子弟軍官 신분으로 중국여행을 하였고 북경에서 3개월 동안 체류했다. 북경에 있는 동안 그는 杭州 학자 嚴誠, 潘庭筠, 그리고 陸飛 등과 사귀어 필담 방식으로 經義, 性理, 詩文, 書畵, 歷史, 風俗, 科學 등 다방면으로 교류하고 귀국 후에도 근 20년간 서찰왕래를 지속하였다. 홍대용은 연행 이후에도 청나라 학자들과의 교류를 통해 개명적 대청관을 확립하였으며 사상의식에도 많은 변화를 가져왔다. 그의 청나라 학자들과의 다양한 학술 토론은 기존의 인식과 관점을 반성하게 하였고 새로운 시각을 확립하게 하여 실학사상을 성숙시키는 계기가 되었다. 또한 북경 체류 동안의 지속적 필담과 그 후의 서찰왕래로 여러 가지 필요한 정보를 지속적으로 교환하여 정보의 연속적 갱신을 확보할 수 있었다. 이 글은 연행과 그 이후 청나라 학자들과의 학문적인 교류가 홍대용 사상 형성에 있어서의 의미를 고찰하고, 한 걸음 더 나가 그의 실학사상의 내용과 특징을 고찰하기 위한 예비적 성격의 의미를 지닌다.
Abstract
Hong Daerong(1731-1783) is a pioneer of Korean Northern School of Thought who advocated genuine talent. In the year of 1764, Hong came to China and stayed in Peking for 3 months in the officer capacity of his uncle, Hong Yi, at the age of 35. During this time he made friends of Yan Cheng, Pan Tingjun and Lu Fei actively, and they did conversation by writing style for the contents of Confucian classics argumentation, nature, poems, painting, history, custom and science. They kept in touch by this way for 20 years even after he went back. There is a qualitative change on his China outlook and ideology by this travelling and his communication with scholars of Qing Dynasty. For the meantime, the discussion on academic problems also triggered rethinking on his existing views, and played an important and indispensable role in development of his genuine talent thought. In addition, he also focused on some information about western learning. By contacted with western missionaries, he formed an objective view on advanced technology, which made a firm foundation for proposal of Korean northern school. We can say that he formed a correct understanding of Qing Dynasty, objective academic attitude and active northern school awareness by this travelling, which can be considered as a milestone in his genuine talent thought forming process. Comply with the requirement of the times, represented by Hong Darong, the Korean Northern School proposed a social reform thought adapt to Korean reality, which became the mainstream ideology of Korean school of genuine talent.
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