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Thinking Science의 모둠별 활동에서 나타나는 한국과 영국 학생들의 논의와 교사들의 도움 특성 비교
A Comparison of the Characteristics of Students' Verbal Interactions and Teachers' Help in Small Group Thinking Science Activities in Korea and in the U.K.
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주제분류교육학
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Thinking Science의 모둠별 활동에 나타나는교사 도움과 학생 반응의 특성강성주, 신애경, 최병순, 하은정한국과학교육학회 · 한국과학교육학회지2006 · 제26권 제2호사회적 상호작용을 강조한 과학 탐구실험 과정에서 학생-학생 상호작용 양상 분석강성주, 성숙경, 이상권, 이현영, 장상실, 최병순한국과학교육학회 · 한국과학교육학회지2002 · 제22권 제3호동질모둠이 수행한 과학탐구실험에서 실험 진행에 따른 상호작용의 변화와 특성성숙경, 최병순한국과학교육학회 · 한국과학교육학회지2008 · 제28권 제1호중학생의 과학 탐구 활동에서 역할 부여가 언어적 상호작용의 유형 변화와 양상에 미치는 영향김영신, 임수민, 임유진과학교육연구소 · 과학교육연구지2020 · 제44권 제2호대학생의 소집단 물리 문제풀이 협업 활동에서 나타난 언어적 상호작용 유형의 특징박종민, 최혁준뇌·AI기반교육연구소 · Brain, Digital, & Learning2019 · 제9권 제4호The Analysis of Verbal Interaction on the Process of Elementary Students' Hypothesis Generation Learning권용주, 김원정, 박희영, 변정호, 이일선한국과학교육학회 · 한국과학교육학회지2012 · 제32권 제8호