지적장애아동의 색채 반응에 따른 움직임 표현 연구
According to the Psychological Color Effect of the Child with intellectual disabilities Expression movement research
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초록
본 연구의 목적은 지적장애아동의 색채 반응에 따른 움직임 표현이 어떤 영향을 미치는지 파악하여 지적장애아동의 통합교육방법적 접근에 대한 필요성을 고찰하고 특수교육현장에서 보다 효과적인 교육이 되도록 기초자료를 제공하는데있다. 색채와 움직임을 연계한 통합교육접근은 색채 반응에 따른 다양한 형태의움직임으로 신체를 인식 할 수 있고 기본 움직임과 창의적 움직임 표현을 통해지적장애아동의 공간 인식，문제해결능력，자신에 대한 만족감 및 원만한 인간관계를 형성할 수 있도록 다각적인 접근을 시도할 수 있기 때문에 신체적，지적，사회적，정서적 발달 향상에 긍정적인 영향을 미친다. 동기유발에 용이하고 주의를집중시킬 수 있는 통합교육은 지적장애아동에게 반드시 필요하며 효과적인 교수학습방법임을 시사한다.
Abstract
The purpose of this study affect move following the expression to the psychological color effect of children with intellectual disabilities who are intelligent integration of disabled children by teaching methods to determine impacts of approach review of the need and special education is to provide basic data to become more effective education at the scene. Integrated education approach linking its color and movement recognized the body movements of various form according to the psychological color effect and the basic expression and creative movements of children with intellectual disabilities through space awareness, problem-solving abilities, to form a harmonious and satisfaction of the human relationship with self to take a multilateral approach because to improve the physical, social, emotional intellectual development can affect positive. Motivation to ease and attention to an integrated education is indispensable for children with intellectual disabilities and effective teaching study methods.