심리운동 기반 신체활동이 발달지체유아의 수학적 문제해결능력에 미치는 효과
The Effect of Physical Activity based Psychomotorik on Mathematical Problem Solving ability of Young Children with Developmental Delays
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본 연구는 심리운동 기반 신체활동이 발달지체유아의 수학적 문제해결능력에 미치는 효과를 살펴보았다. 이를 위해 유치원에 다니는 발달지체유아 3명을 대상으로 연구를 실시하였다. 연구기간은 4개월이였으며 중재는 주 2회 40분씩 총 19회기를 심리운동 치료센터에서 실시되었다. 중재 프로그램은 수학적 문제해결능력의 요소가 삽입된 신체활동으로 구성하였으며 연구설계는 단일대상연구 중 대상자간 중다기초선 설계이다. 연구결과 첫째, 심리운동 기반 신체활동이 수학적 문제해결능력의 구성요소 중 지식영역에 효과적이다. 둘째, 심리운동 기반 신체활동이 수학적 문제해결능력의 구성요소 중 조정영역에 효과적이다. 심리운동 기반 신체활동이 수학적 문제해결능력의 구성요소 중 정서 영역에 효과적이다. 본 연구 결과를 통해, 심리운동 기반 신체활동은 발달지체유아들의 수학적 문제해결능력을 향상시키는데 긍정적인 영향을 미쳤으며, 지속적인 효과가 있음이 입증되었다.
Abstract
This study has a purpose of examining the effects of physical activities based on Psychomotorik on mathematical problemsolving ability. For this purpose, three children with developmental delay in kindergarten were studied. The study period was 4 months and the intervention was conducted at Psychomotorik therapy center , where the subjects participated in a total of 19 sessions, 40 minutes twice a week. The intervention program consisted of physical activity with the element of mathematical problem solving ability inserted and the research design was a medium base line design among the subjects. As a result, psychological exercise based on psychomotorik was found to be effective on knowledge, adjustment, and emotion among the components of mathematical problem solving ability. The results of this study showed that physical activity based on psychomotorik has a positive effect on improving mathematical problem solving ability of children with developmental delay and has a lasting effect.
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