군 초급지휘자 대학생의 리더십 함양을 위한 코칭 프로그램 개발 및 효과성 검증
Leadership cultivation of college students development of coaching programs for effectiveness verification
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본 연구는 군 초급지휘자 대학생은 졸업 후 바로 임관하여 군 현장에서 병력을 통솔하고 임무를 완수하기에 이들을 대상으로 한 프로그램을 개발하고, 코칭 프로그램이 군 초급지휘자 대학생의 리더십과 의사소통 능력 및 자기효능감 증진에 미치는 효과를 검증하고자 한다. 이를 위해 본 프로그램은 코칭에 관련된 선행연구와 관련 문헌 고찰을 통한 이론적 배경을 토대로 군 초급지휘자 대학생 집단의 요구도 그리고 코칭 전문가 및 교육 전문가 집단의 요구를 분석하여 코칭 프로그램의 시안을 고안하여 전체 12회기로 구성하였다. 본 연구는 군 초급지휘자 대학생 코칭 프로그램이 군 초급지휘자 대학생의 리더십과 의사소통 능력 및 자기효능감 증진에 미치는 효과성을 알기 위해 SPSS 26.0 통계 프로그램을 사용하여 집단 간 차이를 분석하기 위해 독립표본 t-검증을 수행하였으며, 최종 검증 결과는 다음과 같이 검증되었다. 첫째, 군 초급지휘자 대학생의 코칭 프로그램은 리더십에 유의미한 결과가 나왔으며, 둘째, 군 초급지휘자 대학생의 코칭 프로그램은 의사소통 능력에 유의미한 결과를 확인하였다. 셋째, 군 초급지휘자 대학생의 코칭 프로그램은 자기효능감에 유의미한 것으로 확인되었다. 이상의 결과는 본연구에서 개발한 코칭 프로그램을 통하여 군 초급지휘자 대학생의 리더십, 의사소통 능력, 자기효능감을 향상하는 중요한 변인이 코칭 프로그램이라는 것을 알 수 있으며, 처음으로 군 초급지휘자 대학생을 대상으로 검증하였다는 점에서 큰 학문적 의미가 있다.
Abstract
This study aims to develop a program targeting college students who are first-time military commanders because they are commissioned immediately after graduation to command troops and complete their missions in the military field, and to develop a coaching program to improve their leadership, communication skills, and self-efficacy. We want to verify the effect on promotion. To this end, this program devised a draft coaching program by analyzing the needs of a college student group of military beginner conductors and the needs of a group of coaching experts and education experts based on the theoretical background through previous research related to coaching and review of related literature. composed of. In this study, an independent sample t-test was conducted to analyze the difference between groups using the SPSS 26.0 statistical program to find out the effectiveness of a college student coaching program for military beginner conductors on the improvement of leadership, communication skills, and self-efficacy of military beginner conductor college students. was performed, and the final verification result was verified as follows. First, the coaching program for college students with first-class military conductors produced significant results in leadership, and second, the coaching program for college students with first-class military conductors showed significant results for communication ability. Third, it was confirmed that the coaching program for college students who are military beginner conductors has a significant effect on self-efficacy. The above results show that the coaching program developed in this study is an important variable in improving the leadership, communication ability, and self-efficacy of college students who are first-class military conductors. has great academic significance.
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