현미경을 활용한 창의적 체험활동 프로그램이 초등학생의 과학적 태도에 미치는 영향
Efficacy of a Microscope Oriented Creative Experience Activity Program on Elementary School Students’ Scientific Attitude
2
조회
0
다운로드
4
인용
0
참고문헌
키워드
초록
요약 본 연구는 현미경을 활용한 창의적 체험활동 프로그램을 개발 및 적용하여 이에 대한 초등학생의 인식과 과학적 태도 변화를 분석하였다. 프로그램의 차시별 주제는 초등과학 교육과정에서 돋보기, 루페, 현미경을 사용한 단원을 분석한 후 생물, 화학, 물리, 지구과학의 모든 영역을 골고루 포함하도록 선정하였다. 또한 학생들의 흥미와 호기심을 자극하고 교육과정 연계성 및 창의ㆍ인성 요소를 고려하여 총 12차시로 구성하였다. 교사용 지도안과 학생용 학습지를 작성하고 디지털 광학현미경으로 자료를 수집하고 개발하였다. 서울특별시 소재 학교 5학년 1개 반을 대상으로 사전ㆍ사후 과학적 태도 검사를 실시한 후 프로그램에 대한 사후 인식 설문 조사, 면담, 일기장 및 학습 활동 등 정성적 자료를 분석하였다. 프로그램을 적용한 결과 과학적 태도의 7개 하위 영역의 평균이 골고루 향상되었다. 또한 본 연구에서 개발한 프로그램에 대한 전반적인 인식과 만족도가 긍정적이었으며 초등학생의 창의성, 끈기성, 자진성을 향상시키는 데 효과적이었다.
Abstract
This study is to analyze efficacy of a microscope oriented creative experience activity program on elementary school students’ scientific attitude. The subject of the program was composed of 12 activity contents considering the creativity and personality appropriate for the purpose of relevance to educational course and creative experience activity program. Teacher-study course and student activity sheet for each chapter were also developed. The program was implemented on a fifth grade class. Before and after scientific attitude evaluations were carried out and from them objective results were obtain through quantitative analysis. The qualitative data such as "after the fact opinion" surveys, interviews, diaries, study activity results, etc. were also analyzed. The overall opinion of the program such satisfaction with the program, tendency to participate again in the program and willingness to recommend the program to others was generally positive. In summary, the overall recognition and satisfaction of the program are positive, therefore suggesting utilization of the program at actual school settings.
참고문헌 (15)
- 교육과학기술부, "2007년 개정 초등학교 교육과정 해설서", ~ (2009)
- TIMSS 2011 결과에 나타난 우리나라 학생들의 학력 특성, "김수진", 한국교육과정평가원, ~, pp.한국교육과정평가원 연구보고 ORM 2013-17 (2013)
- 김영선, "초등학교 학생들의 과학 태도 변화에 영향을 미치는 요인 분석", 초등과학교육, 24(3), pp.292~300 (2005), 한국초등과학교육학회
- 김효남, "국가수준의 과학에 관련된 정의적 특성의 평가체제 개발", 한국과학교육학회지, 18(3), pp.357~369 (1998)
- 동은미, "현미경 학습을 위한 웹기반 멀티미디어 코스웨어의 설계 및 구현", 석사, pp.1999
- 류현미, "초등학교 고학년 학생을 위한 ｢과학과 클럽 활동｣ 프로그램의 개발 및 적용", 과학교육논총, 13, pp.133~158 (2001)
- 초ㆍ중등과학교육에서 이공계 진로선택의 문제점 분석과 개선방안에 대한 연구, "맹희주", 한국교육정책연구소, ~, pp.한국교육정책연구소 교육연구 2005-01 (2005)
- 박진숙, "방과후 과학활동에 의한 초등학생의 과학적 태도 변화에 대한 문화기술적 연구", 석사, 초등과학교육, pp.2000
- 이선경, "초등학교 방과후 과학활동의 실태및 교육적 의미", 한국초등과학교육학회지, 16(2), pp.309~316 (1997)
- 이소리, "초등 예비교사의 실험 기구 조작 능력에 대한 연구", 과학교육연구지, 35(1), pp.80~90 (2011), 과학교육연구소
- 정형운, "계발활동의 형태에 따른 고등학생들의 과학에 대한 태도에 미치는 효과", 석사, 공통과학교육, pp.2006
- 진현정, "고등학생의 현미경 관찰 활동에 대한 결과 보고 오류 유형 분석틀의 고안 및 오류 유형 분석", 과학교육연구지, 35(2), pp.127~137 (2011), 과학교육연구소
- 허계현, "현미경 학습을 위한 시뮬레이션형 코스웨어의 개발과 적용", 석사, 과학교육, pp.2007
- 홍승호, "초등과학 영재교육프로그램 개발 및 적용의 한 방안 : 현미경을 중심으로", 초등과학교육, 23(4), pp.279~286 (2004), 한국초등과학교육학회
- 홍영식, "현미경으로 본 세상 웰컴 투 더 마이크로 월드" (2008), 이치사이언스