과학 독서활동 수업이 과학과 핵심역량에 미치는 영향
The Effect of Science Reading Activities Classon Science Core Competency
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본 연구에서는 ‘생명과학Ⅰ’ 수업에서 독서활동을 적용하여 과학과 핵심역량에 미치는 영향을 알아보고 독서활동 수업에 대한 학생들의 인식을 조사하였다. 이를 위하여 G광역시 K여자고등학교에서 ‘생명과학Ⅰ’을 선택한 5개 학급 120명을 대상으로 총 10차시의 과학 독서활동 수업을 하였다. 과학 핵심역량 전체 검사 결과는 유의미하게 향상되었다. 과학과 핵심역량별 결과를 살펴보면, 과학적 사고력, 과학적 탐구능력, 과학적 문제해결력, 과학적 의사소통 능력이 향상되었다. 문항별로 살펴보면, 과학 독서활동 수업을 통해 논리적 근거를 들어 주장하는 능력, 과학적 증거를 찾는 능력, 과학 지식을 활용하는 능력이 향상되었다. 과학 독서활동 수업에 대한 학생들의 인식 조사 결과, 이전 과학 수업에 비해 흥미있어 하였으며 과학을 공부하고 진로를 탐색하는 데 도움이 된다고 응답하였다. 그리고 앞으로의 수업과 독서의향에 대해서도 긍정적으로 응답하였다. ‘생명과학Ⅰ’ 수업에서 독서활동을 적용한 결과, 학생들의 과학과 핵심역량이 향상되었고 학생들은 독서활동 수업에 대해 긍정적으로 인식하였다. 다양한 독서교육 방법과 독서전략을 모색하고, 과학 독서활동 수업을 이용하여 학생들의 적성과 진로를 탐색하는 방안을 모색할 필요가 있다.
Abstract
In this study, the reading activities were applied to ‘Life Science I’ classes and investigated the effect of those activities on high school students’ science core competence and their perceptions on reading activity classes. A total of 10 sessions of science reading activity classes were given to 120 students of 5 classes who selected 'Life Science I' at K gilrs’ g-high school in G Metropolitan city. The results were as follows. The total score of science core competence was significantly improved. In the respect of the area of science core competence, scientific thinking ability, scientific inquiry ability, scientific problem solving ability, and scientific communication ability were improved. With regards to the results by the item, it could be seen that the ability to argue with logical grounds, the ability to find scientific evidence, and the ability to use scientific knowledge were improved. The students were more interested in those classes and responded that those classes were helpful for them to study science and explore careers. They also responded positively about the future classes and their intention to read books. As a result of application of reading activities to 'Life Science I' classes, the students' science core competencies were improved and the students positively perceived reading activities classes. It is necessary to seek the diverse reading education methods and the reading strategies, and seek ways to explore students' aptitudes and careers using science reading activity classes.
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