GeoGebra 자료를 활용한 융합교육에서 M-STEAM 수업의효과에 대한 연구 - 일반계 고등학생을 대상으로 -
A Study on Effect of M-STEAM Teaching in Convergence Education using GeoGebra Contents -for High School Students-
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초록
본 연구는 일반계 고등학교 학생들을 대상으로 하여 GeoGebra 를 활용한 수학 중심의 STEAM(M-STEAM) 자료를 개발하고, 개발한 자료를 기반으로한 교수 실험을 통해 M-STEAM 기반 수업이 일반 학생들의 학습 태도와 수학적 성향에 어떠한 영향을 미치는가를 알아보고자 하였다. 또한, 학교교육 현장에서 M-STEAM 수업이 실제적으로 수행되기기 위한 전제 조건이 무엇인가에 대한 측면에서 공학적 도구로서 GeoGebra의 활용과 M-STEAM수업 자료의 개발에 대한 시사점을 제시하고자 하였다. 본 연구의 결과, 첫째 GeoGebra 를 활용하여 과학, 공학, 수학, 기술, 예술 분야의 내용을 다루는 일반계 고등학생들을 대상으로 한 M-STEAM 자료를개발하였다. 둘째, 개발한 M-STEAM 자료를 기반으로 한 수업은 일반계 고등학생들의 학습 태도와 성향을 향상시키는데 효과가 있는 것으로 나타났다.
Abstract
The purpose of this research is to develop the M-STEAMprogram utilizing GeoGebra and determine the program'seffectiveness in the students of general high school. Thisresearch was to present the implications on utilization ofGeoGebra as a tool for engineering and development ofM-STEAM teaching materials in terms of prerequisite whenM-STEAM education is carried out practically in schools. The followings are the results of this study. First, M-STEAMmaterial is developed by GeoGebra with the content of Science,engineering, mathematics, technology, arts on in general highschool. Second, class based M-STEAM teaching programdeveloped in this research showed a significant improvement forstudents of general high schools in terms of learning attitudesand mathematical disposition
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