초등학교 과학교육과정에 기반한 학교생태관찰학습 프로그램 개발
The Development of School Ecology Observation Learning Program based on Elementary School Science Curriculum
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이 연구의 목적은 초등학교 과학교육과정에 기반한 학교생태관찰학습 프로그램을 개발하고 프로그램 적용 후 학생들의 인성의 변화와 인지적인 변화를아는데 있다. 연구 대상은 서울시 소재 G 초등학교에 재학하고 있는 프로그램에 참여한 학생 12명과 참여하지 않은 학생 12명이다. 프로그램을 적용한후 우리는 학생들의 인지적인 변화를 파악했다. 프로그램동안 작성된 학생들의 활동지를 활용하여 학생들의 반응을 분석하였다. 그리고 인성을 측정하기 위하여 사전-사후 검사지를 사용하였다. 총 4가지 주제의 12차시의 프로그램을 개발하였다. 주제는 ‘① 우리 학교의 곤충 ② 우리 학교의 거미 ③ 우리 학교의 꽃 ④ 우리 학교의 나무’ 이다. 초등학교 교육과정의 성취기준에 기반하여 연구자가 학교에서 학교생태관찰학습을 실행하는데 어려움을겪는 초등학교 교사를 위하여 개발하였다. 이 프로그램이 초등학교에서 야외생물수업을 하는데 도움이 될 것으로 기대한다.
Abstract
The purpose of this study was to develop the program for school ecology observation learning program based on Elementary school science curriculum and to know intelligence’s change and to measure morality. The subjects for the research consisted of 12 participant childs and 12 non-participant childs students at G elementary schools. After applying this program we find student’s intelligence change. Using student’s reports written during the program, we analyzed students’ responses. And we conducts before and after questionnaire. So we can measure morality. We developed the program of 12 times class for 4 section. They are ① Our school’s insect ② Our school’s spider ③ Our school’s flower ④ Our school’s tree. This program was developed by the researcher based on standard of accomplishment in the Elementary Science Curriculum. The program was developed for elementary school teachers who have difficulty in practicing ecology observation learning program in the school. This program helps to teaching biology class in the school.
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