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논문KCI 등재

고등학교 천문학 수업에서 코딩을 활용한 데이터 기반 탐구활동의 활성화 방안 탐색

Exploring the Ways to Activate Data Based Inquiry Activity using Coding in High school Astronomy Lesson

손정주|조훈
한국현장과학교육학회 (The Korean Society for School Science)|2022.12|현장과학교육 (School Science Journal)|제16권 제5호|pp. 602-618|DOI 10.15737/ssj.16.5.202212.602

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교육 콘텐츠천문학Astronomy파이썬 코딩데이터 기반 탐구활동Data based inquiry activityPython codingEducation contents

초록

본 연구에서는 고등학교 천문학 교실의 데이터 기반 코딩 활용 탐구활동 콘텐츠를 개발하고, 교사 인터뷰를 통해 이러한 탐구활동의 활성화 방안을 탐색하였다. 교육 콘텐츠는 2015 개정 교육과정 지구과학Ⅰ의 ‘외계행성계 탐사 프로젝트 조사’와 지구과학Ⅱ의 ‘구상성단의 분포를 이용한 우리은하의 중심 찾기’라는 2개의 주제 아래, 데이터를 준비하여 구글 코랩에 입력하고, 코딩을 통해 데이터 수집 및 탐색처리분석 그리고 시각화하는 과정을 경험할 수 있도록 구성하였다. 현직 교사와의 인터뷰는 코딩 경험이 있는 지구과학 교사와 하였으며, 그 결과 코딩을 적용한 데이터 기반의 탐구활동을 포함하는 교원양성연수 교육과정의 개발, 관련 교과협의회 활동 강화, 그리고 정보 교과와 연계한 수업 개발 및 운영을 위한 현장 교육 환경 구축의 필요성이 확인되었다.

Abstract

In this study, data-based inquiry activity using coding contents for high school astronomy lessons were developed, and ways for activating such inquiry activities were explored through in-service teachers interviews. The educational contents are selected on two topics in the 2015 revised curriculum, ‘Investigation of exoplanet exploration projects’ in Earth Science I and ‘Finding the center of the Milky Way using globular clusters’ in Earth Science II. And this contents contained the process from preparing data, input the data into Google Colab and execution to the process of data exploration, processing, analysis and visualization. The interview with in-service teachers was conducted with an earth science teacher who had coding experience. As a result, it was confirmed that it is needed to develop teacher education and training curriculum including data-based inquiry activities using coding, strengthen relevant subject council activities, and establish an on-site education environment for developing and operating classes linked to computing and information subjects.

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