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장애청소년의 장애수용도와 자기효능감 간의 관계에서 대인관계역량 및 직업적 역량의 이중매개효과

Double-mediating effect of interpersonal relationship competency and career competency on the relationship between disability acceptance and self-efficacy in adolescents with disabilities

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초록

본 연구의 목적은 장애청소년의 장애수용도는 자기효능감에 직접적인 영향을 미치는가와, 대인관계역량 및 직업적역량은 이러한 장애수용도 및 자기효능감과 어떤 구조적관계를 가지고 있는지를 입증하는데 있다. 또한 관련 변인들 간의 영향력은 어떠하며 매개변인들의 개입은 낮은 자기효능감을 중재할 수 있는가를 검증하는데 있다. 이에 따른 연구목적을 수행하기 위하여 장애인고용패널조사 PSED 데이터(한국장애인고용공단) 2차웨이브의 4차년도 데이터를 사용하였으며, 장애인복지법 상에 등록된 만 17세 이상 24세에 해당하는 장애인 285명을 대상으로 하였다. 그리고 장애청소년의 장애수용도, 대인관계역량, 직업적역량, 자기효능감을 변인으로 측정하여 구조방정식 모형분석을 실시하였다. 그 결과 첫째, 장애청소년의 장애수용도는 자기효능감에 직접적으로 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 장애청소년의 장애수용도는 대인관계역량 및 직업적역량을 매개로 자기효능감에 간접적으로도 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 대인관계역량이 자기효능감 형성에 가장 많은 영향을 미치며, 다음으로는 장애수용도, 그리고 직업적역량 순으로 많은 영향을 미치는 것으로 나타났다.

Abstract

The purpose of this study is to find out whether disability acceptance in adolescents with disabilities has a direct effect on self-efficacy, and what kind of structural relationship interpersonal relationship competency and career competency have with disability acceptance and self-efficacy. In addition, it is to prove how influential each related variable is and whether the intervention of a mediating variable can mediate low self-efficacy. To carry out the purpose of this study, the 4th year data of the 2nd wave of the PSED data (Korea Employment Agency for the Disabled) was used as an analysis data, and 285 disabled persons aged 17 to 24 years old registered under the Act on Welfare of Persons with Disabilities were targeted. In addition, a structural equation modeling analysis was conducted by measuring the disability acceptance, interpersonal relationship competency, career competency, and self-efficacy of disabled adolescents as variables. As a result, first, it was found that disability acceptance of disabled adolescents had a direct and significant effect on self-efficacy. Second, it was found that disability acceptance of disabled adolescents has an indirect effect on self-efficacy through interpersonal relationship competency and career competency. Third, it was found that interpersonal relationship competence has the most influence on the formation of self-efficacy, followed by disability acceptance and career competency

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