본문 바로가기
KERD
논문KCI 등재

생물 계통수 생성의 사고 과정 모형 개발

Development of the Thinking Process Model for the Generation of Biological Phylogenetic-Tree

정진수|권용주|조은미|김수일
한국생물교육학회 (The Korean Society of Biology Education)|2005.03|생물교육 (BIOLOGY EDUCATION)|제33권 제1호|pp. 13-22

1

조회

0

다운로드

18

인용

0

참고문헌

주제분류교육학

초록

Abstract

The purpose of this study was to develop the thinking process model for the generation of biological phylogenetic-tree. Firstly, this study analyzed several literatures on the process of phylogenetic-tree generation, and developed a tentative model of the phylogenetic-tree generation. To obtain verbal protocols for developing the final model, four tasks were developed. Subjects were 12 college students majoring in biology education. Row protocols were collected by a thinking aloud method and a retrospective interview method. After the protocols were analyzed, the final model was developed by revising the tentative model. The results of this study showed that the phylogenetic-tree was generated through the process of discovering pattern after classifying. Subtypes of classifying thinking process involves inventing, selecting, confirming, and judging the criteria for classifying. Subtypes of pattern-discovery thinking process involves inventing, selecting, confirming, and judging a pattern. This study also discusses the implications of these findings for teaching and evaluating in biology education.

참고문헌 (22)

  1. "우리나라 고등학교 생물교육에서 생물의 분류에 관한 분석적 연구", 14(1), pp.8~24 (1986)
  2. "대학생들의 귀납적 탐구에서 나타난 과학적 사고의 유형과 과정", 23(3), pp.286~298 (2003)
  3. "과학적 규칙성 지식의 생성 과정: 경향성 지식의 생성을 중심으로", 23(1), pp.61~73 (2004)
  4. "문항제작 및 분석의 이론과 실제" (1996), 학지사
  5. "원색 한국 나비 도감" (1996), 아카데미 서적
  6. "계통분류학의 이해" (1997), 서울대학교 출판부
  7. "현대 식물분류학" (1994), 우성문화사
  8. "고등학교 생물 분류 학습에 효과적인 웹기반 학습 자료의 구조화에 관한 연구", 30(2), pp.147~157 (2002)
  9. "제6차 교육과정에 의한 고등학교 생물Ⅱ 교과서의 동물분류단원에 대한 분석", 27(2), pp.97~107 (1999)
  10. "A model of desired performance in phylogenetic tree construction for teaching evolution:the Annual Meeting of the National Association for Research in Science Tea" (1997)
  11. "Biology-concepts & connections" (2004), Pearson Education, Inc.
  12. "Teaching taxonomy-A different approach", 44(9), pp.547~548 (1982)
  13. "Process of Science"
  14. "The classification & evolution of caminalcules", 62(8), pp.570~576 (2000)
  15. "The importance of taxonomy in biological education at advanced level", 20(2), pp.103~111 (1986)
  16. "A research methodology for studying how people think", 21(3), pp.235~254 (1984)
  17. "Life(3rd ed)" (2004), The McGraw-Hill Companies Inc
  18. "This is biology : the science of the living world" (1997), Cambridge, Massachusetts: The belknap press of Harvard University press
  19. "What sorts of worlds do we live in nowadays?: Teaching biology in a post-modern age", 35(3), pp.125~129 (2001)
  20. "Problem-solving strategy knowledge:The complementary concurrent verbal protocols and retrospective debriefing", 92(3), pp.413~425 (2000)
  21. "A practical guide to modeling cognitive processes" (1994), Academic press
  22. "The Science of life" (1993), HarperCollins Publishers Inc

관련 논문AI추천

생물학자의 지식 생성 과정에 기반한 확장 귀추 모형 개발권용주, 김현섭, 이혜정한국생물교육학회 · 생물교육2009 · 제37권 제3호트레이닝 네티어 생셩과 의사 결정 트리를 이용한 계동수 생성 방법고흥선, 류근호, 신예호, 채덕진, 천태영, 황부현한국정보처리학회 · 정보처리학회논문지D2003 · 제10권 제6호계통 군집 분석을 통한 학생들의 진화 개념의 구조 분석이미숙한국생물교육학회 · 생물교육2005 · 제33권 제2호생물학 가설의 검증에서 연역적 과학지식의 구조와 생성 과정고경태, 권용주, 정진수한국생물교육학회 · 생물교육2003 · 제31권 제3호생물학 가설 생성에서 나타나는 과학적 감성의 생성 과정 설명을 위한 신경 인지적 모형 개발신동훈한국생물교육학회 · 생물교육2006 · 제34권 제2호과학 창의성 향상을 위한 고등학교 생물 분류 단원 수업 프로그램의 개발과 적용김성하, 김희백, 이길재, 장지은한국생물교육학회 · 생물교육2005 · 제33권 제4호

이 간행물의 다른 논문 (10건)

과학영재교육을 위한 문제중심학습 적용 효과 ­생물의 특성을 주제로―장성진, 정미선, 박원혁pp. 1-12창의적 과학문제 해결에서 초등학교 과학영재아와 보통아의 뇌파 활성 차이권치순, 김재영, 김용진pp. 23-32한국？일본？대만의 중등학교 과학교과서 생물학 용어의 비교박인근, 정양선pp. 33-54정보통신기술을 활용한 탐구 학습 중심의 생물 학습 프로그램의 개발과 효과에 대한 연구 ­ '생물 종 다양성' 개념을 중심으로Nancy Songer, 이수영pp. 55-69제 7차 교육과정 고등학교 생물Ⅰ「자극과 반응」단원의 탐구활동에 대한 교과서 비교 분석박경화, 임낙룡, 박남이pp. 70-81
원문 보기