이번 호에 게재된 다양한 연구 내용 고찰

참고문헌 (8)

1. 박귀화, "의과대학생의 개인적 특성과 선호 전공 분야에 따른 직업가치 인식의 차이", Korean Journal of Medical Education, 26(4), pp.309~319 (2014), 한국의학교육학회[DOI]
2. 이영희, "의과대학생과 전공의를 위한 전문가적 행동규범 도출", Korean Journal of Medical Education, 26(4), pp.323~333 (2014), 한국의학교육학회[DOI]
3. 허예라, "의학과 신입생의 대인관계욕구 특성을 고려한 학교 적응프로그램 운영 방향", Korean Journal of Medical Education, 26(4), pp.283~289 (2014), 한국의학교육학회[DOI]
4. 김민진, "치의학전문대학원생의 MBTI 유형과 PBL 학업성취도와의 관계", Korean Journal of Medical Education, 26(4), pp.291~297 (2014), 한국의학교육학회[DOI]
5. 천경희, "의과대학·의학전문대학원생의 학업소진과 선택-최적화-보상 전략", Korean Journal of Medical Education, 26(4), pp.299~308 (2014), 한국의학교육학회[DOI]
6. 유효현, "성과바탕 교육과정 개편방향 설정을 위한 기초연구", Korean Journal of Medical Education, 26(4), pp.265~272 (2014), 한국의학교육학회[DOI]
7. 방재범, "웹기반과 고충실도 시뮬레이션에서 의과대학생들의 팀 역할 수행과 임상수행능력 비교", Korean Journal of Medical Education, 26(4), pp.273~282 (2014), 한국의학교육학회[DOI]
8. 이영희, "Perception of interprofessional conflicts and interprofessional education by doctors and nurses", Korean Journal of Medical Education, 26(4), pp.257~264 (2014), 한국의학교육학회[DOI]

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