학교폭력 지표 개발 및 타당화
Developing and Validating the School Violence Indicator
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초록
본 논문은 우리나라 학교폭력 수준을 정확하고 체계적으로 측정하기 위한 학교폭력 지표를 구안하고 타당화 하는데 목적을 두었다. 이를 달성하기 위해 학교폭력 지표를 ‘우리나라 학교폭력의 실태와 학교폭력 대책 시행에 따라 과거부터 현재까지 학교폭력 실태의 추세를 가늠하고, 학교나 학교 주변을 비롯한 우리 사회의 학교폭력 발생 원인과 수준에 대한 간결하면서도 포괄적인 판단을 제공할 수 있는 준거’라고 정의하였다. 그런 다음 학교폭력 지표 개발을 위해 관련 선행연구를 분석하고, 학교폭력 전문가협의회를 거쳐 잠정적인 지표 항목들을 도출하였다. 이러한 지표 항목들의 타당성과 중요도는 델파이조사를 통해 확인하였으며, 모의지수 산출과정을 통해 데이터 수집의 가능성과 적절성을 확인하였다. 연구 결과, 최종 확정된 학교폭력 지표는 ‘학교보고를 기초로 하는 지표’와 ‘학생보고를 기초로 하는 지표’로 구분하고, ‘학교보고를 기초로 하는 지표’는 3개 영역, 17개 지표, 24문항으로, ‘학생보고를 기초로 하는 지표’는 2개 영역, 11개 지표, 27문항으로 구성하였다. 이와 같이 학교폭력 수준을 체계적･종합적으로 측정할 수 있도록 개발된 지표는 우리나라 학교폭력 실태 및 변화 추이에 대한 누적적인 정보 확보는 물론 학교폭력 예방 및 근절 대책의 성과를 분석하고 향후 대책 수립을 위한 시사점을 제공하는 데 기여할 수 있을 것이다.
Abstract
This research intends to develop a school violence indicator that can accurately and systematically measure the level of school violence. To achieve this purpose, the 'school violence indicator' was defined as follows: the basis on which, first, the trend of school violence from the past to the present can be reviewed according to the enforced measures for school violence in Korea and, second, a succinct and comprehensive assessment can be provided with respect to the cause and level of school violence in Korean society, including school and its adjacent environments. As a result of analyzing the literature on school violence, the delphi survey school violence indicator was developed. It was divided into “the indicator based on school reports,” which helps measure the state of school violence as related to specific incidents of violence, and “the indicator based on student reports,” which helps measure the level of school violence actually felt by students in general. Based on this research, suggestions are made for the purpose of utilizing the school violence indicator and guiding future research on school violence indicators.
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