韓國語文敎育硏究會 選定 特級 配定漢字 代表訓音에 관한 고찰(Ⅴ)
A Study of the Key Means and Pronunciations of 1,328 Chinese Characters(Ⅴ)
0
조회
0
다운로드
4
인용
0
참고문헌
키워드
초록
本 論文은 <語文硏究> 제36권 제1호~제4호(韓國語文敎育硏究會)에 수록되었던 「韓國語文敎育硏究會 選定 特級 配定漢字 代表訓音에 관한 고찰(Ⅰ), (Ⅱ), (Ⅲ), (Ⅳ)」에 이은 後續論文으로서, 特級 配定漢字 5,978字 가운데 特級Ⅱ 이하의 配定漢字 4,650字를 제외한 特級 專用漢字 1,328字의 代表訓音을 선정하기 위한 試案으로 작성한 글이다. 本攷에서는 1,328字 중, 代表訓音 選定이 어려운 1,051字 가운데, 지난 1,2,3,4次論文에서 발표한 890字를 제외한 나머지 161字만을 論考의 對象으로 삼는다. 기존 발표 論文처럼 國語의 측면에서 보편적․합리적인 訓音을 선정하는 것을 大原則으로 하고, 기존의 (社)韓國語文會․(社)傳統文化硏究會 主管下에 制定된 敎育漢字 代表訓音 選定에 나타난 選定原則을 기초로 하여, 215字의 漢字들을 典據에 따른 代表訓音과 現代의 言語的 쓰임에 따른 代表訓音으로 나누어서 고찰하였다.
Abstract
This paper succeeds the paper that “A Study of the Key Means and Pronunciations of 1,051 Chinese Characters(Ⅰ), (Ⅱ), (Ⅲ), (Ⅳ)” in this year as the tentative plan of the key means and pronunciations of 1,328 Hanja(Chinese Characters) which except characters of semi-special degree from 5,978 characters of assignment on highest(special) degree for Nation Wide Hanja Proficiency Test(NWHPT). Many kinds of the dictionary of classical Chinese explained in Korean present the means of Chinese characters differently with each other. It makes many people who studying and learning Chinese characters are thrown into confusion. So this paper is for making out the tentative plan of the key means and pronunciations of 161 characters from 1,328 Chinese Characters of assignment on special degree. And also this intented to setting up the key means and pronunciations according to the authority and use of modern language bases on the general and reasonable rules in Korean like last paper.
참고문헌 (48)
- 國立國語硏究院, "標準國語大辭典" (1999), 斗山東亞
- 南廣祐, "古今漢韓字典" (1995), 仁荷大出版部
- 南廣祐, "古語辭典" (1997), 敎學社
- 檀國大學校附設 東洋學硏究所, "韓國漢字語辭典" (1997), 檀國大學校 東洋學硏究所
- 大漢韓辭典 編纂室, "大漢韓辭典" (1998), 敎學社
- 斗山東亞 辭書編輯局, "東亞 百年玉篇" (2006), 두산동아출판사
- 조선민주주의 인민공화국 과학원 고전연구소, "새옥편 In: 영인,탑출판사" (1963), 과학원출판사
- 民衆書林 編輯局, "漢韓大字典" (1997), 民衆書林
- "光州千字文(光千)"
- "急簡易方諺解(救簡)"
- "飜譯朴通事(飜朴)"
- "石峰千字文(石千)"
- "新字典(新字)" (1915)
- "新增類合(類合)"
- "兒學編 (兒學)" (1908)
- "倭語類解(倭解)"
- "字類註釋(字類)" (1856)
- "字典釋要(釋要)" (1909)
- "全韻玉篇(全玉)"
- "註解千字文(註千)" (1804)
- "訓蒙字會(訓蒙)"
- 金鎭奎, "訓蒙字會의 同訓語 硏究", 박사, pp.1989
- 金希珍, "訓蒙字會의 語彙的 硏究", 박사, pp.1987
- 南廣祐, "韓國漢字音訓字典 收錄漢字中 常用漢字訓硏究Ⅰ", 論文集, 10, pp.1~43 (1984), 仁荷大 人文科學硏究所
- 南廣祐, "韓國漢字音訓字典에 나타난 漢字訓硏究Ⅱ", 語文硏究, (44), pp.545~576 (1984), 韓國語文敎育硏究會
- 南廣祐, "韓國漢字音訓字典에 나타난 漢字訓硏究Ⅳ", 語文硏究, (53), pp.50~69 (1987), 韓國語文敎育硏究會
- 韓國에 있어서의 漢字問題에 대한 硏究, "南廣祐", 國語硏究所, 5~320, pp.연구보고서 1집 (1987)
- 南廣祐, "東北亞 시대와 漢字ㆍ漢字敎育" (1996), 韓國語文敎育硏究會
- 南基卓, "訓蒙字會"身體"部 字訓 硏究", 박사, pp.1988
- 南基卓, "漢字訓 硏究", 語文硏究, (98), pp.7~34 (1998), 韓國語文敎育硏究會
- 南基卓, "韓國語文敎育硏究會 選定 特級Ⅱ 配定漢字 代表訓音에 관한 고찰(I)", 어문연구(語文硏究), 35(1), pp.31~66 (2007), 한국어문교육연구회
- 남기탁(南基卓), "韓國語文敎育硏究會 選定 特級Ⅱ 配定漢字 代表訓音에 관한 고찰(Ⅱ)", 어문연구(語文硏究), 35(2), pp.7~38 (2007), 한국어문교육연구회
- 南基卓, "韓國語文敎育硏究會 選定 特級Ⅱ 配定漢字 代表訓音에 관한 고찰(Ⅲ)", 어문연구(語文硏究), 35(3), pp.35~66 (2007), 한국어문교육연구회
- 남기탁(南基卓), "韓國語文敎育硏究會 選定 特級 配定漢字 代表訓音에 관한 고찰(Ⅰ)", 어문연구(語文硏究), 36(1), pp.25~60 (2008), 한국어문교육연구회
- 남기탁(南基卓), "韓國語文敎育硏究會 選定 特級 配定漢字 代表訓音에 관한 고찰(Ⅱ)", 어문연구(語文硏究), 36(2), pp.31~72 (2008), 한국어문교육연구회
- 남기탁(南基卓), "韓國語文敎育硏究會 選定 特級 配定漢字 代表訓音에 관한 고찰(Ⅲ)", 어문연구(語文硏究), 36(3), pp.7~38 (2008), 한국어문교육연구회
- 남기탁, "韓國語文敎育硏究會 選定 特級 配定漢字 代表訓音에 관한 고찰(Ⅳ)", 어문연구(語文硏究), 36(4), pp.7~42 (2008), 한국어문교육연구회
- 朴秉喆, "韓國語 訓釋語彙 硏究" (1989), 이회문화사
- 徐在克, "新字典의 새김말에 대하여", 국문학연구, 5 (1976), 曉星女子大學校
- 成元慶, "『字類註釋』 硏究", 人文科學論叢, 24, pp.145~164 (1996)
- 申景澈, "國語字釋硏究" (1993), 太學社
- 李果珍, "한자ㆍ한자어 편람" (1997), 경상남도 교육연구원
- 李基文, "漢字의 釋에 관한 硏究", 東亞文化, 11, pp.118~136 (1972), 서울대 동아문화연구소
- 李應百, "文敎部制定 漢文敎育用 基礎漢字의 代表訓音 設定 試案 In: 국어학신연구" (1987), 탑출판사
- 李應百, "漢字 새김의 現實化 問題", 국어생활, (17), pp.81~95 (1989), 국어연구소
- 全在昊, "漢字訓의 變遷과 語彙論的 位相", 어문논총, (22), pp.1~21 (1988), 경북대학교
- 鄭愚相, "初等學校 敎育用 基礎漢字의 選定과 標準訓音 In: 漢字敎育新講" (1997), 傳統文化硏究會
- 崔世和, "漢字敎本三書硏究" (1993), 太學社