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논문KCI 등재

상담 분야 혼합연구 동향분석

Trends in Mixed Methods Research in Counseling

양정연|권경인
교육연구소 (CNU Research Institute of Education)|2014.02|교육연구논총 (CNU Journal of Educational Studies)|제35권 제1호|pp. 103-124|DOI 10.18612/cnujes.2014.35.1.103

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혼합연구동향분석trend analysismixed methods research혼합연구 설계방식mixed methods design

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본 연구는 상담 분야 혼합연구의 최근 동향을 탐색하기 위해 2000년부터 2013년 상반기까지 국내 학술지(상담학연구, 청소년상담연구, 한국심리학회지: 상담 및 심리치료)에 게재된 상담 분야 혼합연구 59편을 분석하였다. 연구 분석을 위해 사용한 평정 기준은 연구방법, 연구대상, 연구주제, 혼합연구 설계방식 등이었다. 14년 동안 국내 학술지에 게재된 혼합연구 동향을 분석한 결과, 연구방법으로는 프로그램효과연구가 가장 많이 사용된 것으로 나타났으며, 연구대상은 청소년 대상이 10편(16.9%)으로 가장 많았다. 혼합연구 설계방식에 따라 분류했을 때, 동시적-내재 31편(52.5%), 순차적-탐구 25편(42.4%), 동시적-삼각화 3편(5.1%) 순으로 나타났다. 혼합연구 설계모형을 제시한 연구는 2편(3.4%), 혼합연구 설계목적을 밝힌 연구는 36편(61%)으로 확인되었다. 본 연구는 국내 학술지에 게재된 혼합연구의 동향을 분석한 결과를 바탕으로 향후 상담 분야 혼합연구의 발전을 위한 시사점을 제시하였다.

Abstract

This study conducted a content analysis of 59 mixed methods research published in Korean counseling-related journals, between 2000 and 2013. The journals included were The Korean Journal of Counseling, The Korea Journal of Youth Counseling, The Korean Journal of Counseling and Psychotherapy. The analysis focused on research methods, participants, topics, mixed methods design. Results revealed that process and outcome most widely used method. while adolescents were most popularly studied in mixed methods research(n=10; 16.9%). Research designs used in mixed method studies were concurrent nested(n=31; 52.5%), sequential exploratory(n=25; 42.4%) and concurrent triangulation(n=3; 5.1%). Two studies(3.4%) presented a mixed methods design model, and 36 studies(61%) stated their purpose for using mixed methods design. Significance and implications of such results are discussed, and suggestions for improving mixed methods research in counseling are offered.

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