가족 참여형 교과연계 통합예술교육프로그램 ‘춤추는 별자리’ 체험 사례 연구
A Case Study on the Family Involvement ‘Dancing Constellation’, as an Integrated Art Education Program Related to School Subject
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홍댄스컴퍼니 창의움직임교육 연구소가 프로그램을 개발하고 홍댄스컴퍼니가 진행한 꿈다락 토요문화학교 <“예술의 身”- 예술을 통해 과학의 신이 되다!> ‘춤추는 별자리’는 과학교과와 연계하여 천문학의 지식을 무용예술교육으로 접근한 교과연계 통합예술교육프로그램이다. 본 연구는 학령기 아동과 부모가 함께 참여하는 가족 참여형 교과연계 통합예술교육프로그램 ‘춤추는 별자리’에 참여한 참여자들이 느끼는 다양한 체험 요인들을 제시하는데 목적이 있다. 연구 참여자는 부모와 초등학교 1, 2학년 아동으로, 부모 10인과 아동 10인, 총 20인을 대상으로 참여 경험을 분석하였다. ‘춤추는 별자리’는 2014년 8월 23일부터 12월 6일까지 15주간(총 15차시)에 걸쳐 실시되었으며, 매주 토요일 오전 10시부터 오후 1시까지 180분간 2명의 주강사와 2명의 보조강사가 함께 진행하였다. 교육방법은 전문무용수의 공연을 통한 천문학의 원리 이해와 별자리 신화 습득, 창의움직임 습득, 창작 및 발표를 통한 예술활동 순으로 진행되었다. 그 결과 ‘춤추는 별자리’에 참여한 참여자들이 느끼는 체험요인은 무용활동 체험, 사회적 체험, 지적 체험, 정서적 체험으로 범주화되었으며, 각 요인에 따라 창의성, 움직임 표상능력, 학습동기, 연상작용능력, 협동성, 긍정적 대인관계, 자신감과 자진성, 그리고 자기조절능력이 향상되었음을 알 수 있다. 또한 부모와 자녀들 간의 신체접촉이 가족구성원의 응집력을 공고히 하였고, 창의움직임을 통해 천문학의 원리와 신화를 이해, 습득하고 창작활동을 통한 예술체험을 통해 예술적 소양 함양은 물론 가족공동체로의 삶과 사랑의 가치를 확인하는 시간이었다.
Abstract
The <“Body of Art”-becoming a god of science through art!> ‘dancing constellation’ was the integrated art education program which had approached to astronomical knowledges through dance art education being related to science subject, and which had been developed by Hong dance company creative movement education laboratory and pursued by Hong dance company. Thus, this study aimed to present the various experience factors of the participating children in ‘dancing constellation’, which was the family involvement integrated art education program related to school subjects with the participation of school-aged children and their parents. The study objects were total 20 participants with 10 children of 1st ~ 2nd grade in elementary school and their 10 parents. For this study, the ‘dancing constellation’ program had been practiced during 15 weeks(15 times) from 23, Aug. to 6, Dec. in 2014, at every saturday during 180 minutes at 10:00 a.m. - 1:00 p.m. by 2 main instructors and 2 assistants. The program was consisted with understanding the astronomical principles through the performance of professional dancers, learning the myths of constellations, learning the creative movement, and art activities through creations. As the result, the experience factors of the participating children in ‘dancing constellation’ could be categorized as dancing activity experience, social experience, intellectual experience, and emotional experience, and, it was found that their creativity, movement symbolizing ability, learning motivation, association ability, cooperativity, positive relationship, self-confidence, voluntariness, and self-control ability had been improved by those factors. And the body contact between parents and children had strengthened the family cohesion, and, the program was the chance to understand and learn the astronomical principles and myths through creative movement, to develop artistic refinement through creative art experience, and to confirm the values of their life and love as family communities.
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