스티커로 만든 근육층 실습 교재
Muscle Layer Practice Textbook Made with Stickers
0
조회
0
다운로드
0
인용
0
참고문헌
키워드
초록
근육의 해부학적 구조는 복잡하고 세밀하게 얽혀 있어, 이를 이해하기 위한 교육 자료는 일러스트레이션, 3차원 모델, 온라인 콘텐츠 등 다양한 형태로 제공되고 있다. 기존 교육 자료들은 정보 전달에 중점을 두고 있으나, 학습자가 근육의 층별 구조를 직관적으로 이해하고 기억하는 데는 한계가 있다. 본 연구는 인체 근육의 위치와 입체적 구조를 효과적으로 이해할 수 있도록 지원하기 위해 재접착이 가능한 스티커를 활용한 체험형 교육 자료를 개발하는 것을 목표로 하였다. 개발된 교재는 A2 크기의 양면 뼈대 일러스트레이션 스티커 배경 1장과 A4 크기의 앞면 및 뒷면 근육 스티커 각 7장, 총 15장으로 구성되어 있다. 근육 일러스트레이션은 앞면 62개, 뒷면 65개를 포함하여 총 127개의 근육을 표현하고 있으며, 학습자는 제공된 알파벳 순서대로 근육 스티커를 뼈대에 맞는 위치에 부착하면서 학습을 진행한다. 교재에 적용된 근육의 개수가 많고 스티커의 형태가 정교하여 성인 이상의 학습자에게 적합하며, 기본적인 근골격 해부학의 이해도에 따라 사용의 난이도가 달라질 수 있다. 본 연구를 통해 개발된 교재 사용을 통해 학습자들이 의학적 정보를 보다 친숙하고 흥미롭게 접근할 수 있게 되기를 기대한다.
Abstract
The anatomy of muscles is complex and intricately intertwined, presenting a challenge for learners to grasp and remember the stratification of muscles at a glance. Instructional materials, including illustrations, 3D structures, and online content, often focus solely on information delivery without facilitating easy understanding and retention. This study aims to develop instructional materials that offer a hands-on experience, enabling learners to comprehend the location and three-dimensional structure of muscles in the body through the use of novel removable stickers. These materials comprise a double-sided skeleton background printed on A2-sized paper, along with seven A4-sized stickers each for front and rear muscles. There are 62 muscle illustrations for the front view and 65 for the back view, covering layers from superficial to deep, totally 127 stickers. Learners are guided to attach muscle stickers in alphabetical order, based on bone location, with the option for reuse. This approach is particularly beneficial for adult learners, offering detailed muscle representations that enhance engagement. While the level of difficulty may vary depending on the user’s prior knowledge of basic musculoskeletal anatomy, a sense of accomplishment is achievable by following the prescribed order. These instructional materials are designed to explain complex medical information, making it accessible and engaging for learners.
참고문헌 (9)
- Petriceks AH, "Photogrammetry of human specimens : an Innovation in anatomy education", J Med Educ Curric Dev, 5, pp.2382120518799356~ (2018)
- Lee JK, "Segmentation and visualization of human anatomy using medical imagery", JKIECS, pp.8191~8197 (2013)
- Kim JH, "Case Study on Osteology Practice at Human Anatomy Course : Focused on the Students in the Department of Biomedical Laboratory Science", J Korea Contents Assoc, 16, pp.144~152 (2016)
- Kim DH, "Effects of a 3D Visualization Application and Game-Based Learning on Gross Anatomy Education : Focused on Some Students in the Department of Dental Hygiene", Anat Biol Anthropol, 32, pp.101~108 (2019)
- Schuenke M, "General anatomy and musculoskeletal system (THIEME atlas of anatomy)" (2014), Thieme Medical Publishers
- Gilroy AM, "Atlas of Anatomy" (2008), Thieme
- Chung IH, "Human anatomy" (2011), Hyunmoon Publishing
- Netter FH, "Atlas of human anatomy" (2018), Elsevier
- Lombardi SA, "Are all hands-on activities equally effective? Effect of using plastic models, organ dissections, and virtual dissections on student learning and perceptions", Adv Physiol Educ, 38, pp.80~86 (2014)