스피치 교육이 개인의 성격특성과 스피치 능력 변화에 미치는 영향 연구 : 사관생도를 대상으로 한 사례연구
A Study on Impact of Speech Training for the Individual Characteristic and the Ability of Speaking
0
조회
0
다운로드
8
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구에서는 스피치 교육이 개인의 성격특성인 신경증, 외향성, 지적개방성, 친화성과 자아존중감이라는 특성의 변화에 어떻게 영향을 미치는지 살펴보았다, 또 스피치 능력(시각적 요소, 내용적 요소, 음성적 요소) 변화와 발표불안감 변화에 어떠한 영향을 미치는지 알아보았다. 육군3사관학교에서 스피치 교육을 받고 있는 사관생도 30명을 대상으로 8주에 걸친 실험연구를 실시하여, 스피치 교육의 효과를 알아본 결과, 첫째, 스피치 교육이 개인적 성격특성(외향성, 신경증, 친화성, 개방성, 자아존중감) 변화에서 개방성에서만 유의미한 차이를 보였다. 둘째, 스피치 교육이 스피치 능력 변인중 시각적 요소, 음성적 요소, 내용적 요소에서 모두 유의한 영향을 미쳤다. 끝으로, 스피치 교육이 발표불안감 변화에 미치는 영향을 분석한 결과 발표불안감의 감소에 영향을 미쳤다.
Abstract
One’s speech capability plays a pivotal role in building social relationships with others and is an important factor influencing the evaluation of his social skills. Rather than a gift by nature, one’s speech capability can enhanced by practical education, practices, exercises. The current research investigated if speech education is able to change one’s neurosis, extroversion, intellectual openness, friendliness, and self-esteem. In addition, the current research effort examined how the development of one’s speech capability. which consists of a visual, substantial, and phonetic element, is connected t his anxiety about making a speech in front of an audience. With 30 cadets taking a speech course at Korea Army Academy, the current research conducted an experimental study over 8 weeks. First, the results of this study show that speech education exerts a significant influence on one’s intellectual openness as a personal trait. Second, the results indicate that speech education is able to significantly enhance a visual, substantial, and phonetic element in one’s speech capability. Third, the results reveal that speech education lowered the participants’ anxiety about making a speech in a significant way.
참고문헌 (45)
- 고민정, "자아상태 검사와 NEO-PI-R 성격검사와의 관계", 석사, 상담심리(교육대학원), pp.2008
- 김명주, "방송 연설 후보자의 비언어적 커뮤니케이션이고 저관여 시청자에게 · 미치는 영향제17대 국회의원 후보자들의 목소리, 응시, 손동작을 중심으로", 한국방송학보, 19(3), pp.42~103 (2005), 한국방송학회
- 김선미, "자아성장프로그램이 여중생의 자아존중감 및 대인관계에 미치는 효과", 석사, 교육학, pp.2003
- 김보경, "교수기술 향상을 위한 수업 시뮬레이션의 개발", 박사, 교육공학, pp.2008
- 김진이, "스피치 교육 효과에 관한 연구 : 발표불안증, 자아존중감, 비언어적 요소에 미치는 효과를 중심으로", 석사, pp.2015
- 김현기, "성인 실용 스피치의 내용 조직과 교수 학습 프로그램 개발 연구", 박사, 국어국문학, pp.2010
- 박규철, "그리스 로마사회의 갈등해소모델 연구 : 설득과 수사학을 중심으로" (2008), 동서과
- 박란희, "목소리 구성 요소의 커뮤니케이션 효과에 관한 연구", 한국소통학보, (11), pp.293~327 (2009), 한국소통학회
- 범기수, "자기주장성과 스피치 교육의 효과 : 스피치 능력과 스피치 불안감을 중심으로", 한국소통학보, (12), pp.196~218 (2009), 한국소통학회
- 안선경, "개인의 성격과 의사소통 능력 간의 관계", 한국언론학보, 48(2), pp.321~345 (2004), 한국언론학회
- 안창규, "NEO-PI-R 성격 검사의 표준화를 위한 연구", 한국심리학회지 : 상담 및 심리 치료, 9(1), pp.443~473 (1997)
- 윤유경, "주관적 연령의 예측 요인과 심리적 특성에 관한 연구", 박사, 심리학, pp.1996
- 이병혜, "스피치 교육이 의사소통 및 문제해결 능력에 미치는 영향에 관한 연구", 화법연구, (12), pp.299~327 (2008), 한국화법학회
- 이상철, "교양교육으로서 스피치토론 프로그램의 유익성과 한계점", 한국소통학회 가을철정기학술대회 발표논문 (2005)
- 이상철, "스피치와 토론" (2007), 성균관대학교 출판부
- 이수민, "스피치교육이 발표력과 발표 불안감에 미치는 효과 : 성격적 특성을 중심으로", 석사, 정보방송학과 정보방송학전공, pp.2014
- 이숙영, "스피치 능력과 자아존중감에 대한 연구", 석사, 기독상담학, pp.2006
- 이유나, "발표상황에서 발표자의 시각적 및 음성적 요소가 이미지 평가 및 메시지전달효과에 미치는 영향", 석사, 스피치토론, pp.2008
- 이한라, "스피치 능력 신장 방안 연구 : 국어과 중등교육과정을 중심으로", 석사, 국어교육, pp.2010
- 임도한, "사관생도 의사소통 능력제고 방안 연구. 공군사관학교", 공사논문집, 65, pp.75~98 (2013)
- 임도한, "공군사관생도 의사소통구조 연구", 공사논문집, 57, pp.32~41 (2006)
- 임태섭, "스피치 커뮤니케이션" (2010), 커뮤니케이션북스
- 장해순, "스피치교육이 커뮤니케이션 능력과 불안감에 미치는 영향", 한국언론학보, 49(1), pp.163~191 (2005), 한국언론학회
- 장해순, "청소년의 말하기, 듣기 스타일과 관련변인에 대한 연구-인구사회학적 변인, 퍼스낼리티, 리더십생활스킬을 중심으로", 청소년학연구, 14(3), pp.319~342 (2007), 한국청소년학회
- 장해순, "관찰자 측정 스피치 능력 척도 타당성 검증", 한국방송학보, 19(1), pp.178~217 (2005), 한국방송학회
- 전영우, "화법개설" (2003), 역락
- 전인숙, "자기 조정 학습을 통한 스피치 능력 신장 방안 연구", 석사, 초등국어교육, pp.2004
- 진화림, "교수 방식 및 학습자 특성에 따른 스피치 교육 효과 연구", 박사, 신문방송학과 신문방송전공, pp.2012
- 한윤영, "5요인 성격특성과 자기조절학습전략이 학업성취에 미치는 영향", 석사, 교육심리학, pp.2004
- Allport, G, W., "Trait-names :A psycholexical study", Psychological Monographs, 47통권 : 211 (1936)
- Knapp, M. L., "Essential of nonverbal communication" (1980), Holt Rinehart and Winston Inc
- Kramer, M. W., "Basic communication course annual", pp.1~25 (1996), Academic Press
- McCroskey, J. C., "Measures of communication-bound anxiety", Speech Monographs, 37, pp.269~277 (1970)
- McCroskey, J. C., "The impact of communication apprehension on college student retention and success", Communication Quarterly, 37, pp.100~107 (1989)
- McCroskey, J. C., "Fundamentals of human communication: An interpersonal perspective" (1985), Mcgraw-Hil
- McCroskey, J. C., "One on one:The foundations of interpersonal communication" (1986), Prentice-Hal
- Mehrabian, A., "Nonverbal concomitant of perceived and intended persuasiveness", Journal of Personality and Social Psychology, 13, pp.37~58 (1969)
- Pervin, L. A., "Personality: Theory and research" (2005), John Wiley & Sons
- Rosenberg, M., "Society and the adolescent self image" (1965), Princeton University
- Rosenberg, R., "Self-esteem and delinquency", Journal of Youth and Adolescence, 7, pp.279~291 (1978)
- Rubin, R. B., "Assessing speaking and listening competence at the college level : The communication competency assessment instrument", Communication Education, 31, pp.19~32 (1982)
- Rubin, R. B., "Performance-based assessment of high school speech instruction", Communication Education, 44(1), pp.30~45 (1995)
- Spitzberg, B. H., "Handbook of interpersonal communication", pp.564~611 (2002)
- Spitzberg, B. H., "The measurement of interpersonal skills in instructional context", Communication Education, 36, pp.28~45 (1987)
- Street, R. L., "Handbook of socialization theory and research", pp.753~775 (1969), Rand McNally