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동기 유발 전략을 적용한 하이퍼미디어 학습 프로그램이 학생들의 인지 수준에 따른 생물 학업 성취도와 학습 동기에 미치는 효과

The Effect of Hypermedia Learning Program Applying Motivation Strategies on Biology Learning Achievements and Motives Considering Students' Cognitive Levels

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주제분류교육학

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Abstract

The purpose of this study was to develop hypermedia programs on Human Genetic Disease for improving students' cognitive level in the science education of the high school. This hypermedia programs on ‘Human Genetic Disease' for increasing problem-solving ability and learning motivation helped students learn lessons related with their cognitive levels which was more systematically applied than motivation strategies. After learning hypermedia programs ‘Human Genetic Disease' regarded students' cognitive levels, students in formal operation stage and transitional stage were superior in learning achievements and paid attention to learning by giving relation to the lesson. They were satisfied with learning, had confidence in success, and maintained learning motivation. Especially it was more effective to use hypermedia programs in order to improve transitional-staged students' learning achievements and motives. Also, it is effective for students to understand genetic phenomena through hypermedia learning programs considering students' cognitive levels.

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