아동 음성인식의 오류 양상
Patterns of Speech Recognition Errors in Child Speech
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초록
본 연구는 아동 화자의 음성인식 오류 양상을 음운론적·음성학적 관점에서 분석하고, 오류 발생의 원인을 살펴보는 데에 목적이 있다. 이를 위해 아동 화자의 음성 데이터를 기반으로 음성인식 실험을 진행하여 오류 양상을 음운론적 환경에 따라 분류한 결과 아동 음성인식 상황에서 발생하는 오류의 주요 요인들이 포착되었다. 자음 관련 오류는 주로 아동의 조음 특성이나 성별에 따른 f0 실현 차이 등 화자 요인과 밀접하게 관련되어 있는 반면, 모음 관련 오류는 아동의 산출이 비교적 명확하게 변별되는 경우에도 오류율이 높은 것으로 나타나, 음성인식 모델의 판단 기제와 관련된 것으로 오류의 원인을 추정하였다.
Abstract
This study aims to analyze the speech recognition errors of child speakers from a phonological and phonetic perspective and to identify the causes of these errors. To this end, a speech recognition experiment was conducted using a Korean-based speech-to-text (STT) model with child speech data, and the observed error patterns were classified according to phonological environments. The analysis identified key factors contributing to recognition errors in child speech. Consonant-related errors were found to be closely associated with speaker-related factors such as immature articulation and gender-based differences in f0 realization. In contrast, vowel-related errors occurred frequently even when the child’s production was relatively clear and distinguishable, suggesting that these errors may result from how the model processes vowel-specific acoustic cues.