중학교 과학 교과서 불꽃반응 실험에서 선스펙트럼 관찰의 문제점 분석 및 개선 연구
An Analysis and Improvement of the Line Spectrum Observation on Flame Reaction Experiment in Middle School Science Textbook
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초록
이 연구의 목적은 중학교 3학년 과학 교과서에 제시된 불꽃반응 탐구 실험에서 선스펙트럼 관찰에 대한 교과서 제시 방법의 문제점을 분석하고, 불꽃반응 탐구 방법에 대한 개선안을 제시하는 것이다. 시료를 불꽃에 지속적으로 주입할 수 있는 시료주입기와 선스펙트럼 관찰이 가능한 분광기 키트를 개발하였다. 개발된 실험 키트와 탐구 방법을 이용하여 학생들에게 불꽃반응 탐구실험을 수행하게 한 결과 학생들이 원소의 불꽃색을 잘 구분하였으며 원소마다 각각 다른 스펙트럼을 관찰하였다.
Abstract
The purpose of this research was to analyze and improve the line spectrum observation on the flame reaction described in middle school textbook. The continuous sample injector and the spectrometer kit observable line spectra were developed to improve the flame reaction experiment. Students could well distinguish the flame color of elements and observe the difference of line spectrum pattern for each element.
참고문헌 (3)
- "교육부 중학교 교육과정 해설(III)" (1997), 대한교과서
- 함동곤, "기기분석 《이론과 실험》", pp.78~ (2000), 도서출판 창문각
- Madison, "U. of Wisconsin", 2, pp.9~12