어머니 대상의 베이비싸인 교육이 어머니 -영아 상호작용과 영아의 어휘력에 미치는 영향
The effect of baby sign education for mothers on mother-infant interaction and infant's vocabulary
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본 연구는 어머니 대상의 베이비싸인 교육이 어머니-영아의 상호작용과 영아의 어휘력에 어떠한 영향을 미치는지 알아보고자 하였다. 연구대상은 전북 J시에 거주하는 생후 9∼10개월의 영아와 그의 어머니 20명이다. 연구도구로 김현(2008)의 어머니-영아 상호작용 평정척도와 배소영(2003)의 MCDI-K(The MacAuthur Communitive Development Inventory - Korea)를 사용하였다. 본 연구는 연구 보조자 훈련, 예비검사, 예비연구, 사전검사, 실험처치, 사후검사 순으로 진행하였다. 자료분석은 SPSS 18.0을 이용하여 맨 휘트니 U 검증(Mann - Whitney U Test)을 통해 차이 검증을 실시하였다. 본 연구에서 나타난 결과는 다음과 같다. 첫째, 어머니 대상의 베이비싸인 교육이 어머니-영아의 상호작용에 긍정적인 영향을 미쳤다. 둘째, 어머니 대상의 베이비싸인 교육이 영아의 어휘력에 긍정적인 영향을 미쳤다. 이러한 결과는 베이비싸인 교육이 어머니와 자녀의 상호작용과 의사소통을 도와 양육의 질을 높일 수 있는 방안이 되고 영아의 어휘력을 높이는데도 긍정적 효과가 있음을 시사한다.
Abstract
The objective of this study was to examine the effect of baby sign education for mothers on mother-infant interaction and infant's vocabulary. The subjects of study were 20 infants of 9 to 10 months of age and their mothers in J city, Jeollabuk-do. As study tools, this study used the mother-child interaction scale developed by Kim Hyeon (2008). For infant’s vocabulary, Bae So-Yeong (2003)’s MCDI-K (The MacAuthur communicative development inventory-Korea) was utilized. This study was conducted in the procedures of research assistant training, preliminary test, preliminary research, education for teachers in the experiment group, pre-test, treatment, post-test. The data were analyzed by Mann-Whitney U Test using SPSS 18.0. Study findings are as follows. First, baby sign education for mothers had a positive effect on the improvement of mother-infant interaction. Second, baby sign education for mothers had a positive effect on the development of infant’s vocabulary. These results suggested that the baby sign education has a positive effect on enhancing the quality of nursing by helping the interaction and communication between the mother and the child, and also enhancing the vocabulary of the infant.
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