온라인 영어수업의 강의 활성화 전략
Strategies for Activating Interactions in English Cyber Class
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초록
온라인 수업에서 교수자들은 사이버강좌에서 요구되는 새로운 역할들과 행동에 대하여 충분히 무장되어 온라인 학습환경에 적절한 방법으로 학습을 효과적으로 촉진시킬 수 있어야 한다. 본 연구는 온라인 강좌에서 학습자들의 적극적인 참여와 상호작용을 고무하기 위한 교수자의 역할과 행동을 규명한다. 구체적으로, 본 연구에서는 영어 온라인 수업에서 상호작용을 촉진시키기 위한 일련의 전략들을 제공한다. 영어 언어 기술을 연습하기 위한 전략들, 참여도를 증진시키는 전략들 등에서 교수자는 영어 온라인 수업에 필요한 전략들을 취사 선택할 수 있으며, 온라인 토론 및 팀 프로젝트를 위한 조언들도 함께 제공되고 있다. 향후에는, 본 연구에서 제시된 바와 같은 전략들의 실제 사용에 따른 효과와 학습자들의 반응에 대한 연구가 요구된다.
Abstract
While the instructors in cyber classes should be equipped with new roles and behaviors so they can effectively cope with new learning situations, there is little information available on the subject of instructor development in online education. This study aims to identify the roles and behaviors of an instructor that encourage students' active participation and interaction in an online course. Specifically, the study provides comprehensive lists of strategies for activating interactions in English cyber classes. Through research in related literature, online class monitoring, and discussions with ELT and educational technology experts, useful strategies are suggested. These strategies are proposed to activate students' participation, to help them practice English language skills, and to promote students' interactions. From the general strategies which can be applied in every online class to particular strategies which are fit for English classes, instructors in online English classes can select from and use these strategies. Tips for online discussions and team projects are also provided. After applying some of the strategies to the cyber classes, more practical suggestions for the instructors are supplied.
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