학교운동부 지도자의 윤리적 딜레마
Ethical Dilemmas of School Athlete Coaches
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초록
학교운동부 지도자가 스포츠 현장에서 직면하는 윤리적 딜레마의 유형과 작동 메커니즘을 탐색하기 위해 COREQ 준거를 준수한 사례연구 및 사례 간 분석을 실시하였다. 분석 결과 도출된 학교운동부 지도자의 윤리적 딜레마 유형은 첫째, 성과 vs 선수보호, 둘째, 경기력 향상 vs 학습권 보장, 셋째, 권위 vs 탈권위, 넷째, 개인적 관계 vs 공적책임 등이다. 학교운동부 지도자가 현장에서 마주하는 윤리적 딜레마는 성과 중심의 제도와 문화, 성과 및 안전책임의 지도자 편중, 이해상충 관리 부재, 학습권과 건강권을 제도적으로 담보하는 장치의 미흡 등 구조적 요인에 의해 재생산되는 것으로 나타났다. 현장의 지도자들은 교육적 책무를 명시적으로 인지하고 있었으며, 규정의 투명화와 지도에 대한 책임이 확보될 때 윤리적 딜레마의 강도가 완화될 수 있을 것이다.
Abstract
This study explores the types and operating mechanisms of ethical dilemmas faced by school sports team coaches in practice. Using a case study design with cross-case analysis conducted in accordance with the Consolidated Criteria for Reporting Qualitative Research (COREQ), four recurring dilemma types were identified: (1) performance vs. athlete protection, (2) performance enhancement vs. safeguarding students’ right to learn, (3) authority vs. anti-authoritarian (democratic) leadership, and (4) personal relationships vs. public responsibility. The analysis indicates that these dilemmas are structurally reproduced by performance-oriented systems and cultures, the concentration of performance and safety accountability on coaches, the absence of conflict-of-interest management, and insufficient institutional safeguards for students’ learning and health rights. Coaches explicitly recognized their educational responsibility, and the intensity of ethical dilemmas appeared to lessen when rules and procedures were made transparent and accountability for coaching practices was ensured. These findings suggest that enhancing regulatory transparency, clarifying responsibility, and instituting robust protections for learning and health rights may mitigate ethical tensions in school sports settings.