청소년 자연 친화 교육을 위한 그린 스쿨 통합공간계획 연구 - 2015개정교육과정 주요교육공간을 중심으로 - - 2015개정교육과정 주요교육공간을 중심으로-
A Study of Green-School Integrated Space Planning for Youth Nature-friendly Education -Focused on the Main Education Space of the 2015 Revised Curriculum-
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초록
세계적으로 현대 사회에서 기후변화와 환경 오염문제는 중대한 이슈이다. 에너지 문제 인식 이후 친환경에 대한 관심이 높아지며 공공시설에서부터 에너지 소비를 줄이려는 노력이 계속되고 있다. 그러나 아무리 친환경 건축을 지향할지라도 건설 행위와 환경 악화 문제는 분리할 수 없다. 미래 사회가 지속가능하기 위해서는 자연친화적인 삶을 실천하는 것이 중요하며 교육적 경험으로 자연에 대한 관심과 이해를 높이는 것이 필요하다. 앞으로의 학교는 학습자에게 높은 수준의 공간 경험을 제공하고 자연친화적 삶을 위한 실천적 환경교육이 이루어져야한다. 본 연구는 2015개정교육과정을 맞아 새로운 학습공간을 필요로 하는 국내 학교의 자연친화형 프로토타입을 제시한다. 적극적인 패시브 디자인기법의 적용과 노출을 통해 학생들이 자연스럽게 에너지 문제에 대해 인식하고 에코 스쿨 프로젝트를 수행하며 학생 스스로 자연친화적 생활 습관을 기를 수 있고 환경 보호에 대한 가치관을 정립할 수 있다.
Abstract
Climate change and environmental pollution are important issues in the modern world. Since the recognition of energy problems, interest in eco-friendliness has increased, and efforts to reduce energy consumption from public facilities have continued. However, regardless of higher attention oriented toward eco-friendly architecture, the act of construction and environmental deterioration cannot be separated. In order for the future society to be sustainable, it is important to practice a nature-friendly life, and it is necessary to increase interest and understanding of nature through educational experiences. In the future, schools should provide high-level spatial experiences to learners and provide practical environmental education for nature-friendly living. This study presents a nature-friendly prototype of a domestic school that needs a new learning space for the 2015 revised curriculum. Through active application and exposure of passive design techniques, students can naturally recognize energy problems, develop self nature-friendly lifestyles, and establish values for environmental protection.
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