아동기 외상경험과 자아탄력성이 대학생의 자존감에 미치는 영향
The Influence of Traumatic Experiences in Childhood and Ego-Resilience on Self-esteem of University Students
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초록
본 연구는 대학생의 아동기 외상경험과 자아탄력성 및 자존감 간의 관계를 알아보기 위한 것이다. 경기도에 소재하고 있는 대학교에 재학 중인 학생 393명을 대상으로 자료를 수집하였으며 빈도분석, 상관분석, 단계적 회귀분석, 조절효과 분석을 활용하여 결과를 분석하였다. 상관관계 분석결과, 대학생의 아동기 외상경험과 자아탄력성 및 자존감은 상관관계가 있었다. 아동기 외상경험과 자아탄력성 및 자존감은 부적 상관관계가 있었으며 자아탄력성과 자존감은 정적 상관관계가 있었다. 단계적 회귀분석 결과, 대학생의 자존감에 영향을 미치는 변인은 아동기 외상경험의 하위요인 중 대인관계 관련 외상경험이었으며 자아탄력성의 하위요인 중 긍정적 미래지향성과 감정조절이었다. 조절효과 분석결과, 대학생의 자아탄력성은 아동기 외상경험이 자존감에 미치는 영향에서 조절효과가 없었다. 본 연구결과를 토대로 볼 때, 대학생의 자존감을 높이기 위해서는 아동기 외상경험을 극복하도록 돕는 상담프로그램의 계획과 자아탄력성을 향상시킬 수 있는 프로그램의 개발 및 실행이 필요할 것이다.
Abstract
This study investigated the relationships among traumatic experiences in childhood, ego-resilience, and self-esteem in university students. The survey participants were 393 university students in Gyeonggi province, Korea. The collected data was analyzed using frequency, the Pearson correlation coefficient, stepwise multiple regression, and moderated multiple regression by SPSS. The results found that there is a correlation between college students' traumatic childhood experiences, ego-resilience, and self-esteem. While there is a negative correlation between traumatic childhood experiences and ego-resilience, as well as between traumatic childhood experiences and self-esteem, there is a positive correlation between ego-resilience and self-esteem. Traumatic experiences related to interpersonal relationships, a sub-factor of traumatic experience in childhood, as well as positive, future-oriented mindsets and emotion control, sub-factors of ego-resilience, were significant variables on the self-esteem of university students. Moderated multiple regression analysis showed that ego-resilience did not have a substantial moderating effect on the relationship between traumatic experiences in childhood and the self-esteem of university students. Based on these findings, to increase the self-esteem of university students, it is necessary to develop and implement counseling programs to help university students overcome traumatic childhood experiences and improve ego-resilience.
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