다문화 이해를 위한 미술교육 프로그램 개발 - 초등학교 5-6학년을 중심으로 -
The program development of Art education for multicultural understanding - For the grades 5 and 6 -
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본 연구는 다문화 이해를 위한 미술교육을 활성화하기 위하여 세계 여러 국가의 의식주나 전통미술, 축제 문화를 중심으로 미술교육 프로그램을 개발하고 이를 적용하고 그 결과를 분석하여 교육적 효과를 얻을 수 있었다. 다문화 이해를 위한 미술교육의 대표적인 교육적 의의를 말하자면, 다민족, 다국가의 다양성을 이해하고 유사성을 발견함으로써 다른 국가의 문화를 존중하여 개방적 태도를 형성할 수 있다는 점이다. 또한 우리 문화에 대한 주체성 확립과 세계 문화에 대한 이해도도 향상되고 미적 감수성과 가치관 확립할 수도 있었다. 따라서 다문화 미술교육의 활성화를 위해 다문화 이해를 위한 미술교육 프로그램을 개발하고 지도 방법을 연구하는 것은 매우 의미 있고 중요한 일이다. 그리고 다문화 이해를 위한 미술수업을 통해 보다 높은 수준의 학습효과를 기대하기 위해서는 다문화 미술교육에 대한 교사의 인식과 노력이 무엇보다 앞서야 한다. 최근 다문화 교육에 대한 의식이 확장되고 그 중요성을 많이 홍보하고 있지만 실제 교육현장에서의 다문화 미술교육 현황을 살펴보면, 실제로 미술수업에 적용한 사례는 거의 이루어지지 않고 있는 실정이다. 본 연구에서 이러한 문제점을 파악하고 미술수업에서의 다문화 교육의 효과를 극대화하기 위한 미술교육 프로그램으로는 ‘의식주 문화’, ‘전통미술 문화’, ‘축제 문화’의 3개의 영역으로 제시하였는데, ‘의식주 문화’에서는 세계 여러 나라의 의복문화와 음식문화, 주거문화의 특징을 이해하고 다양한 표현방법으로 작품제작이 이루어졌다. 또한 ‘전통미술 문화’ 프로그램을 통해서는 아프리카의 전통문양의 특징을 알게 되었으며, 나아가 각 나라에서 전통적으로 사용하는 문양에 대한 이해도 하게 되었다. ‘축제 문화’에서는 스페인의 축제 문화의 특징을 이해하면서 간접적으로 축제를 체험할 수 있는 미술 놀이 활동으로 미술에 대한 흥미도도 향상되었다. 이와 같이 다문화 이해를 위한 미술교육 프로그램을 개발하고 적용한 결과 몇 가지 교육적 효과를 얻을 수 있었는데 그 내용은 다음과 같다. 첫째, 미술재료에 대한 탐구활동을 통해 대부분의 학생들은 표현재료의 특징을 바르게 알고 표현함으로써 다문화 교육에 쉽게 접근할 수 있었으며, 표현력이 향상되어 자기 작품에 대한 만족감이 높아졌다. 또한 학생들은 고정관념에서 벗어나 새로운 재료 탐구에 대한 적극적인 태도를 보였으며, 다양한 표현방법으로 기존에 알고 있던 지식에서 벗어나 폭 넓은 사고를 할 수 있는 계기를 마련하였다. 둘째, 다문화 이해를 위한 미술교육 프로그램에 참여한 학생들은 다 국가의 다양한 문화들을 존중하게 되고, 우리나라의 문화와 어떠한 유사성과 차이점은 무엇인지 스스로 이해하려는 태도를 보임으로써 다민족에 대한 존중의식이 향상되는 것을 알 수 있었다. 셋째, 글로벌 시대의 흐름에 대비한 교육으로 다문화 이해를 위한 미술교육 프로그램은 학생들에게 미래 지향적이며 긍정적인 효과를 가져왔다. 넷째, 다문화 미술교육을 진행함으로써 학생들의 호기심을 자극하고, 타 국가의 다양한 문화의 참고자료를 통해 학습에 대한 적극적인 태도 향상에 도움을 주었다. 이렇듯 학생의 흥미유발은 학습태도에 긍정적인 영향을 주어 더 높은 수준의 학습효과를 기대할 수 있으며 학생들의 적극적인 참여를 유도하고 자기 주도적인 학습과 다양한 표현활동을 가능하게 하였다.
Abstract
The children are taught to respect different cultures. Ethnocentrism is judging another culture by the standards of one’s own culture. But Contact with other cultures can change a culture. And we should respect other people's cultures, religions and customs The object of this study is the program development of Art education for multicultural understanding. And this study has very many educational value. It is also considered as the purpose of today's school education and has a thread of connection with the final goals of 7th education revised bill that makes students develop critical views on art and enjoy art culture along with keeping the intellectual, definitive, and psychological balances through a variety of art activities. This study is deepen one’s understanding of other cultures. That’s what I’m hoping to help the group understand, is the culture through the study. The purpose of this study is to suggest plans to revitalize multi-cultural art educations at the request of the necessity of multi-cultural art education. Learning about other cultures is fun! So I want to expose the kids to as much art and culture as possible.
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