본문 바로가기
KERD
논문KCI 등재

직업계 고교생의 역량과 불안에 따른 잠재프로파일 분석과 진로결정수준

The Latent Profile Analysis of Anxiety and Competencies for Vocational High school Students, and Differences in Their Level of Career Decisions

김정섭|김형란
인지발달중재학회 (The Society for Cognitive Enhancement and Intervention)|2022.12|인지발달중재학회지 (Journal of cognitive Enhancement and Intervention)|제13권 제4호|pp. 63-79|DOI http://dx.doi.org/10.21197/JCEI.13.4.4

0

조회

0

다운로드

0

인용

0

참고문헌

키워드

역량anxietylatent profile analysis불안진로결정잠재프로파일career decision levelcompetenciesvocational high school students한국교육종단연구 2013직업계 고교생Korea Education Longitudinal Study(KELS 2013)
주제분류심리과학

초록

연구목적: 본 연구에서는 직업계 고교생의 역량과 불안을 기준으로 잠재집단을 구분하고, 각 집단을 예측하는 요인과 진로결정수준을 분석하고자 하였다. 연구방법: 분석자료는「한국교육종단연구」의 6차(2018, 고1)데이터이며 최종 연구대상은 학생역량과 불안 문항에 모두 응답한 925명이다. Mplus 8.1프로그램을 사용하여 잠재프로파일분석을 진행하였으며, 예측요인의 영향력과 잠재프로파일 유형에 따른 진로결정 가능성을 살펴보기 위해 3단계 추정방법(R3STEP, DCAT)을 사용하였다. 연구결과: 첫째, 직업계 고교생의 역량과 불안에 따른 잠재프로파일은 고역량-저불안(17.9%), 평균역량-저불안(33.5%), 평균역량-고불안(19.3%), 저역량-고불안(29%)으로 구분되었다. 둘째, 진로 및 직업상담 경험은 다수의 잠재프로파일을 예측하는 변인이었으며, 아르바이트 경험이 있을수록 고역량-저불안 집단보다 평균역량-고불안 집단에, 평균역량-저불안 집단보다 평균역량-고불안 집단에 속할 가능성이 높았다. 셋째, 분류된 잠재집단 간 진로결정 가능성을 분석한 결과, 평균역량-고불안 집단이 .97로 가장 높았으며, 저역량-고불안 집단이 .87로 가장 낮았다. 저역량-고불안 집단과 다른 세 집단의 차이가 모두 유의한 것으로 나타났으나, 평균역량-저불안 집단과 고역량-저불안, 평균역량-고불안 집단의 차이는 유의하지 않은 것으로 나타났다. 결론: 직업계 고교생의 진로교육 및 상담 정책 수립에 있어 역량과 불안 관련 요인을 고려함과 동시에 각 잠재집단의 특성을 충분히 인지하고 반영할 필요가 있다.

Abstract

Objective: This study aimed to classify latent profiles regarding the anxiety and competencies of vocational high school students and analyze differences in the level of career decisions. Methods: A latent profile analysis and multinominal logistic regression analysis were applied to the sixth wave (2018, high school first grades) of data sourced from the Korea Education Longitudinal Study 2013. Results: The results demonstrated that four latent profiles : high competence-lowest anxiety (17.9%), middle competence-lowest anxiety (33.5%), middle competence-high anxiety (19.3%), and lowest competence-high anxiety (29%). Moreover, the multinomial logit analysis results showed that paid work experience, career psychological test and counseling experiences, and virtual job experience variables were significant. Third, as a result of analyzing the possibility of career decisions between the latent profiles, the middle competence-high anxiety group was the highest at .97, and the low competence-high anxiety group was the lowest at .87. The difference between the low competence-high anxiety group and the other three groups was significant, but the difference between the high competence-lowest anxiety, middle competence-lowest anxiety, and middle competence-high anxiety groups was insignificant. Conclusions: Efforts should be made to reflect the characteristics of each latent class. Moreover, their competencies and anxieties should be considered while making policies for managing vocational high school students’ career decisions

참고문헌 (38)

  1. "직업계고 현장실습 전수조사 및 관계부터 합동 지도 점검 조기실시" (2021), 교육부[URL]
  2. 김민선, "대학생들의 진로미결정과 진로결정 어려움 관련 정서·성격에 따른 잠재프로파일 분류 및 영향요인 검증", 교육학연구, 53(4), pp.131~157 (2015), 한국교육학회
  3. 金鳳煥, "大學生의 進路決定水準과 進路準備行動의 發達 및 二次元的 類型化", 박사, 교육학, pp.1997
  4. 2020년 청소년 매체이용 및 유해환경 실태조사, "김지연", 여성가족부, ~, pp.연구보고. No. 20-R57 (2020)
  5. 김진모, "미래사회 변화에 따른 중등직업교육 진단", 교육정책포럼, 10~13 (2018)
  6. 김형란, "진로취약계층 고등학생의 진로개발역량 잠재프로파일 및 잠재전이분석", 박사, pp.2022
  7. 민지식, "특성화고등학교 졸업생의 진로성숙도 잠재집단 전이분석 및 영향요인 분석", 직업교육연구, 38(2), pp.111~137 (2019), 한국직업교육학회[DOI]
  8. 박소영, "직업계고 학생의 진로개발역량에 영향을 미치는 주요 변인 탐색 및 취업성과 예측", 교육학연구, 60(1), pp.157~182 (2022), 한국교육학회
  9. 박찬웅, "시설청소년의 불안과 진로탐색행동 간의 관계: 멘토링 지속기간의 조절효과를 중심으로", 청소년문화포럼, (54), pp.95~123 (2018), (사)한국청소년문화연구소[DOI]
  10. 박창남, "청소년의 재학 중 아르바이트경험이 학교부적응에 미치는 영향", 청소년학연구, 14(5), pp.345~374 (2007), 한국청소년학회
  11. "산업체 파견 현장실습제도 개선 서둘러라" (2017)[URL]
  12. 송경수, "대학생들의 불안, 자아정체감이 진로 결정 수준에 미치는 영향", 석사, 교육심리, pp.2003
  13. 원정은, "청소년의 창의적 체험활동이 진로성숙도에 미치는 동시 및 지연효과 연구", 한국청소년연구, 30(1), pp.5~37 (2019), 한국청소년정책연구원[DOI]
  14. 윤선희, "청소년의 성취목표지향성과 불안이 진로결정수준에 미치는 영향", 한국청소년연구, 20(4), pp.189~207 (2009), 한국청소년정책연구원
  15. 윤성원, "대학생의 역기능적 진로사고와확증편향, 취업불안의 구조적 관계", 박사, pp.2016
  16. 이강은, "특성화고 학생들의 현장실습 부적응 경험에 관한 연구", 직업교육연구, 41(4), pp.91~118 (2022), 한국직업교육학회[DOI]
  17. 이수정, "특성화고․마이스터고 현장실습 현황과 문제점", 국가인권위원회, 3~53 (2017)
  18. "특성화고 교과 개편의 피해, 학생에게 고스란히" (2021)[URL]
  19. 인효연, "중고등학생의 진로개발역량 잠재프로파일 분류와 예측요인", 상담학연구, 21(2), pp.35~58 (2020), 한국상담학회[DOI]
  20. 임정연, "직업계 고교생의 직업기초능력 잠재프로파일분석", 직업교육연구, 37(4), pp.23~44 (2018), 한국직업교육학회[DOI]
  21. 정유영, "불확실성에 대한 인내력 부족이 특성화고등학생의 진로결정수준에 미치는 영향: 취업불안과 계획된 우연기술의 조절된 매개효과", 청소년복지연구, 23(4), pp.55~74 (2021), 한국청소년복지학회[DOI]
  22. 정혜원, "청소년의 학업성취도와 핵심역량 유형 분류 및 영향요인 검증", 한국청소년연구, 29(2), pp.185~215 (2018), 한국청소년정책연구원[DOI]
  23. 중등직업교육의 현황과 개선방안 : 경기도를 중심으로, "진숙경", 경기도교육연구원, ~, pp.정책연구 2017-14 (2017)
  24. 누구를 위해 특성화고 현장실습은 존재하나, "최 민", 22~26 (2015)
  25. 최소영, "특성화고 학생의 계획된 우연기술 유형에 따른 진로적응성, 진로결정 자율성, 진로불안의 차이", 석사, pp.2021
  26. 최은희, "고등학생의 아르바이트 업무자율성과 진로의식성숙과의 관계: 업무만족도의 매개효과", 한국콘텐츠학회 논문지, 17(6), pp.86~97 (2017), 한국콘텐츠학회[DOI]
  27. 최홍기, "직업계고 현장실습제도의 문제점과 개선방향", 노동법률, 102~106 (2018)
  28. 허은정, "초․중․고등학생 진로개발역량의 영향요인 탐색을 위한 다층모형 분석", 교육학연구, 59(1), pp.1~25 (2021), 한국교육학회
  29. 허인화, "잠재전이분석을 적용한 청소년의 진로성숙도 잠재집단 분류와 전이 영향요인 분석", 교육문화연구, 27(6), pp.343~371 (2021), 교육연구소[DOI]
  30. Tihomir Asparouhov, "Auxiliary Variables in Mixture Modeling: Three-Step Approaches Using M plus", Structural Equation Modeling: A Multidisciplinary Journal, 21(3), pp.329~341 (2014), Informa UK Limited[DOI]
  31. DALE R. FUQUA, "Differential Diagnosis and Treatment of Career Indecision", The Personnel and Guidance Journal, 62(1), pp.27~29 (1983), Wiley[DOI]
  32. VIRGINIA N. GORDON, "The Undecided Student: A Developmental Perspective", The Personnel and Guidance Journal, 59(7), pp.433~439 (1981), Wiley[DOI]
  33. Jeffrey H Greenhaus, "Some sources and consequences of career exploration", Journal of Vocational Behavior, 18(1), pp.1~12 (1981), Elsevier BV[DOI]
  34. John G. Hawkins, "Anxiety and the process of deciding about a major and vocation", Journal of Counseling Psychology, 24(5), pp.398~403 (1977), American Psychological Association (APA)[DOI]
  35. Jordaan, J. P., "Career development: Self-Concept theory" (1963), College Entrance Examination Board
  36. Stephanie T. Lanza, "Latent Class Analysis With Distal Outcomes: A Flexible Model-Based Approach", Structural Equation Modeling: A Multidisciplinary Journal, 20(1), pp.1~26 (2013), Informa UK Limited[DOI]
  37. Marianne M. O'Hare, "Coping as a moderator of the relation between anxiety and career decision making", Journal of Counseling Psychology, 33(3), pp.255~264 (1986), American Psychological Association (APA)[DOI]
  38. Walsh, W. B., "Career Decision Making. N" (1988), Lawrence Erlbaum Associates

관련 논문AI추천

직업계 고교생의 직업기초능력 잠재프로파일분석이영민, 임정연한국직업교육학회 · 직업교육연구2018 · 제37권 제4호잠재프로파일을 적용한 직업계고 학생들의 진로개발역량과 자기주도학습역량에 대한 잠재집단분류 및 영향요인 검증백승희한국직업교육학회 · 직업교육연구2023 · 제42권 제6호특성화고등학교 학생의 취업･진학결정수준과 준비행동에 따른 진로결정 유형화 및 영향요인 분석정진철, 홍성표한국직업교육학회 · 직업교육연구2016 · 제35권 제5호대학생의 진로 불안감 변화에 따른 잠재계층 분류 및 영향요인 검증노언경한국직업교육학회 · 직업교육연구2011 · 제30권 제1호특성화고등학교 졸업생의 진로성숙도 잠재집단 전이분석 및 영향요인 분석민지식, 최수정한국직업교육학회 · 직업교육연구2019 · 제38권 제2호청년기 직업결정의 변화양상에 따른 진로특성 변화 및 예측: 대학 4년간의 진로고민․고등학교 3학년 때의 진로특성권재기, 김진호한국직업능력연구원 · 직업능력개발연구2011 · 제14권 제1호

이 간행물의 다른 논문 (4건)

학습 연구의 패러다임: 과거와 미래정혜선pp. 1-18성인 ADHD 위험군 집단에서 서로 다른 정서 점화 자극이 모호한 얼굴 정서 처리에 미치는 영향곽호완, 이혜진pp. 19-38대학생의 외상 경험에 대한 자기노출이 외상 후 성장에 미치는 영향: 의도적 반추와 적극적 대처의 순차적 다중매개효과이주미, 김은정pp. 39-62유아 미디어조절력 척도 개발 및 타당화조준오pp. 81-104
원문 보기