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비즈쿨(Bizcool)교육특성, 사회적지지 및 교육기반특성이 학습성과와 창업의도에 미치는 영향에 대한 연구

A Study of the Effects of the Characteristics of Bizcool Education, Social Support and Characteristics of Educational Environment on the Learning Outcome and the Entrepreneurial Intention

남춘애|고일상|장희영
한국상업경영학회 (The Korean Academy of Business Management)|2013.02|상업경영연구 (Korean Journal of Business & Management)|제27권 제1호|pp. 1-30

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사회적지지Social supportEntrepreneurshipEducational environment창업의도비즈쿨(BizCool)기업가마인드Startup businessCharacteristics of BizCool program
주제분류경영학

초록

비즈쿨(Bizcool)이란 ‘Business’와 ‘School’의 합성어로 이 프로그램의 목적은 기업가마인드 및 비즈니스교육의 공교육화를 통한 국내 청소년창업교육 인프라 구축 및 미래경영 CEO를 발굴하는데 있다. 또한 청소년들에게 기업가마인드 함양에 필요한 체험기회를 제공하여 올바른 기업가마인드 고취 및 반기업적 정서를 해소하는 청소년창업교육 프로그램을 통한 창업교육을 수행하는 것이다. 비즈쿨프로그램은 2002년 이후 지금까지 청소년들에게 기업가마인드 함양, 직무능력향상 등을 목표로 창업교육을 실행해왔다. 이 교육과정이 궁극적으로 달성하고자 하는 목적인 기업가마인드 함양과 창업의도를 높이는데 실질적으로 영향을 미치는지에 대한 고찰이 필요한 시점으로 여겨진다. 이 연구에서는 2002년 비즈쿨도입 이후 지난 10년 동안 진행해온 교육에 대한 성과를 평가하기 위해, 창업교육의 학습성과가 청소년들의 기업가마인드 함양을 높이고 궁극적으로 창업의도를 증가시키는지 검증하고자 한다. 구체적으로 비즈쿨교육 참여자들의 사회적지지, 교육기반특성, 비즈쿨 교육특성이 학습만족과 기업가마인드 함양 및 창업의도에 미치는 영향을 살펴보고자 연구모형을 제안하였으며, 특히 창의지향성, 실무지향성, 다양성을 비즈쿨 교육특성의 2차 요인으로 설정하고 그 영향관계를 검증하고자 하였다. 연구결과 사회적지지, 교육기반특성, 비즈쿨 교육특성이 학습만족과 기업가마인드 함양에 유의한 영향관계를 가지며, 학습성과가 창업의도에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이러한 연구의 결과를 바탕으로 창업교육에 대한 바람직한 창업교육의 운영모형을 제안하고자 하였으며, 비즈쿨프로그램을 통하여 청소년의 기업가마인드를 고취시키고 궁극적으로 창업의도를 증가시키는데 공헌하고자 한다.

Abstract

A global boom of starting a business is called the 'Silent Revolution'. Starting a business creates, acquires and utilizes new opportunities, and it is not only a challenge for work but also a challenge for a new life. Bizcool is a compound word for 'Business' and 'School' and the purpose of this program is to establish the business startup education infrastructures for the domestic youth and cultivate the future business CEOs through the public education of entrepreneur spirits and business education. Also, this program aims to provide experiential opportunities that are necessary for cultivating entrepreneur spirits in youths, and to conduct business startup education through youth business startup programs that advocate proper entrepreneurships and resolve anti-business sentiments. For the past 10 years, the Bizcool program has been putting in much efforts with goals of cultivating entrepreneur spirits and improving job performances. We believed that now is the time to consider the actual effects of such efforts on entrepreneur spirit cultivations and entrepreneurial intentions, which were the ultimate goals of the Bizcool program. Therefore, through considerations of precedent studies, this study defined the business startup education and based on theoretical definitions of the business startup education in Korea and abroad. This study conducted an actual analysis of the core consciousness and business startup education for students in specialized high schools, in order to evaluate the education system that the Bizcool program has been conducting thus far. Through these, this study aims to propose a desired operation reality model for the business startup education, and grasp social support, education base environment, and satisfaction, which is a learning outcome according to Bizcool education characteristics, for Bizcool education participants, and ultimately allow the Bizcool program to inspire youth entrepreneur spirits and increase entrepreneurial intentions.

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