사범대학의 법교육 교육과정 운영 실태 분석
Analysis of Law-Related Curriculum in the Secondary Teacher's College
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초록
본 연구는 전국 주요 사범대학의 일반사회 교육과에서 법 영역 교육과정을 어떻게 편성하 고 있으며, 어떠한 영역을 다루고 있는지 분석하여 법 교육을 담당할 예비 교사 교육이 이루 어지고 있는 실태와 문제점 그리고 개선점를 살펴보고자 한다. 주로 교과 내용학과 교과 교 육학의 측면에서 법 영역 교육과정이 어떻게 편성되어 있으며, 어떠한 내용 영역을 다루고 있는지 분석할 것이다. 또한 이러한 분석을 통해 사범대학이 법교육 교사를 양성하는 교육 기관으로 어떻게 운영되고 있는지 그 실태와 문제점를 살펴보고, 사범대학의 일반사회교육 전공 법 관련 교육과정의 운영 및 내용 선정․조직에 있어 개선점을 제시하고자 한다.
Abstract
The Law-Related Curriculum in the Secondary Teacher's College has been analyzed in this Thesis. The Purpose of this study is to make a contributiion to build-up the law-related curriculum foundation in the secondary teacher's college. In order to meet the purpose of this study, we analyzed the law-related curriculum of the secondary teacher's colleges in Korea. Findings from this studies are as follow. First, it needs to be balanced of law-related subject number between the teacher's colleges. Second, the sequence of economy-related curriculum in the secondary teacher's colleges must keep the balance between the grades. Third, the law-related curriculum in the secondary teacher's colleges must construct to be devoted effective teachers education.
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