일반적 신뢰와 관련 효과에 관한 이론적 고찰과 의미 연구: 도덕과교육을 중심으로
A Theoretical Study and Meaning Study on General Trust and Related Effects: Focusing on Moral Subject Education
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초록
본 연구는 도덕적 신뢰를 토대한 일반적 신뢰를 이해하고 관련한 효과의 대표적 사례를 이론적으로 탐구하며 도덕교육에서의 의미를 찾는 데 목적이 있다. 이를 위해 우리 사회의 신뢰 정도를 파악하여 논의의 필요성을 인식하고, 신뢰의 주요한 개념으로서 도덕적 신뢰와 일반적 신뢰를 살펴보고자 하였다. 또한, 신뢰와 관련한 다양한 선행 연구를 통해 밝혀진 삶에서 플라세보와 노세보 효과, 도덕과교육에서 피그말리온 효과를 탐색하고, 일반적 신뢰를 통한 긍정적 기대를 강조하고자 하였다. 그 결과 도덕적 신뢰와 함께 일반적 신뢰의 중요성을 확인할 수 있었으며, 신뢰에 따른 효과의 의의를 파악할 수 있었다. 특히, 도덕과교육에서 교사의 일반적 신뢰를 바탕으로 한 의식적 접근의 당위성을 이해할 수 있었다. 결론적으로 도덕교육에서 일반적 신뢰는 인간 삶을 더욱 즐겁게(placere) 할 것이기에 관심을 가지고 의식적으로 추구해야 할 것이다.
Abstract
This study aims to understand the general trust in moral trust, theoretically explore representative examples of effects related to it, and find meaning in moral education. To this end, this study attempted to identify degrees of trust in our society, recognize the necessity of research, and examine moral trust and general trust as the main concepts of trust. In addition, it was intended to understand the placebo and nocebo effects in life, Pygmalion effects in moral subject education, which were discovered through various prior studies related to trust, and to emphasize positive expectations through general trust. As a result, it was possible to confirm the importance of general trust along with moral trust, and to grasp the significance of the effect according to trust. In particular, it was possible to understand the justification of a conscious approach based on the general trust of teachers in moral subject education. In conclusion, general trust in moral education will make human life more enjoyable (placere), so it should be pursued consciously with interest.
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