NCS 직업기초능력으로서 의사소통능력의 검토와 대학에서 의사소통교육의 방향
Examination on Communicative Competency in the Basic Workplace Skills of NCS and Direction of Communication Education in Universities
0
조회
0
다운로드
36
인용
0
참고문헌
키워드
초록
이 논문 직업기초능력으로서 의사소통능력을 검토하고 대학에서 의사소통교육의 방향에 대해 논의한 것이다. 현대인에게 직업 활동은 생계수단이기도 하지만 자아를 실현하는 방편이기도 하다. 대부분의 사람들이 특정 조직에 소속되어 직업 활동을 수행하는 현대 사회의 특성을 고려할 때 직업기초능력으로서 의사소통능력 교육도 대학의 교육 영역으로 포함되어야 할 것이다. NCS에서 제작 배포한 자료는 학습자가 사례를 통해 상황을 이해하고 쉽게 따라할 수 있는 지침으로 활용할 수 있으나 대학 졸업생에게 요구되는 정보의 종합 및 판단 능력을 향상시키는 자료로 활용하기 위해서는 자료의 보완이 필요하다고 판단된다. 대학에서 교육은 취업을 위한 교육과 취업 후 업무 수행을 위한 교육이 함께 이루어질 필요가 있다. 전자는 자기소개서와 면접을 대비한 교육으로 지원하고자 하는 직무를 분석하고 해당 직무에 적합한 경험을 연결하여 효과적으로 표현하는 방법에 초점을 두어야 할 것이다. 취업 후 업무 수행을 위한 교육은 직업 생활에 안정적으로 적응하는 데 도움이 될 수 있어야 할 것이다. 그러기 위해서는 구체적인 지식 뿐 아니라 의사소통의 원리 및 요소에 대한 내용과 적절한 의사소통의 판단 근거로 작동되는 사회문화적 맥락에 대한 교육도 포함되어야 할 것이다.
Abstract
The purpose of this study is to examine communicative competency as basic workplace skills and discuss the directions of communication education in universities. To contemporaries, occupational activity is not only a means to live but also a way of actualizing themselves. Since most people are affiliated to a particular organization and performing their job activity in this contemporary society, education for communicative competency as basic workplace skills should be included in one of the education areas in universities. The material designed and distributed by NCS can be used as a guideline for learners to understand and follow a situation easily through examples, but it still needs to be complemented partly in order to be used as material to improve skills to synthesize information and make a judgment demanded for university graduates. Education in universities should include not only education for getting a job but education for job performance after being hired. The former is the education to write a statement of purpose or prepare for an interview, and it should focus on analyzing the job they want to apply for, connect experiences appropriate for the job, and express oneself effectively. Education for job performance after being hired should help them adapt to work life stably. To realize it, the education should include not just detailed knowledge and contents about the principles and elements of communication but also socio-cultural context operated as the ground to judge proper communication.
참고문헌 (20)
- 김광해, "법조계의 글쓰기에 대한 진단과 대책", 국어교육, (115), pp.355~376 (2004), 한국어교육학회
- 공공언어의 현실과 과제, "김세중", 법제처, ~ (2013)
- 나은미, "대학 글쓰기 교육에서 자서전과 자기소개서 쓰기 연계 교육 방안", 화법연구, (14), pp.113~140 (2009), 한국화법학회
- 나은미, "대학생을 위한 실용 글쓰기" (2009), 도서출판 박이정
- 나은미, "장르 기반 텍스트, 문법 통합 모형에 대한 연구 -취업 목적 자기소개서를 대상으로-", 우리어문연구, (41), pp.167~195 (2011), 우리어문학회
- 나은미, "대학에서의 면접 교육의 방향 및 지도 방법", 화법연구, (21), pp.47~79 (2012), 한국화법학회
- 노명완, "직업 문식성 연구- 9, 5급 공무원을 중심으로", 독서연구, (13), pp.62~99 (2005), 한국독서학회
- 서혁, "공공 문식성 제고를 위한 공문서 텍스트의 평가와 분석", 새국어교육, (98), pp.119~152 (2014), 한국국어교육학회
- 오인수, "구조화된 역량기반 채용면접 체계-이론적 고찰과 개발 사례", 인적자원개발연구, 4, pp.48~74 (2003), 한국인적자원개발학회
- 이지수, "국민의 읽기 능력 평가 결과 분석", 독서연구, (34), pp.199~222 (2015), 한국독서학회[DOI]
- 이철기, "역량기반 선발도구 개발에 관한 사례연구", 고용직업능력개발연구, 16(3), pp.107~129 (2013), 한국직업능력개발원
- 임언, "한국 성인의 직업기초능력 실태와 형성 요인", 고용직업능력개발연구, 9(1), pp.1~24 (2006), 한국직업능력개발원
- 매튜 델루카, "면접의 기술-최고의 질문 최고의 답변" (2006), 가산출판사
- 국민일보, "NCS는 ‘제2의 스펙’ 아닌 맞춤형 취업 길라잡이", ~ (2015)
- 문화일보, "산업별・수준별 직능 기준 857개로 분류 스펙 아닌 업무능력으로 등급 ‘당락 결정", ~ (2015)
- 연합뉴스, "<청년고용> 100% 취업보장' 대학 계약학과 늘린다", ~ (2015)
- 중앙일보, "취업난에도 중소기업은 기피? 평균 근속기간 2년4개월1년 이내 퇴사율도 27.9%(중소기업 36,6%, 대기업 21.0%)나 된다고 한다", ~ (2015)
- 파이낸셜 뉴스, "NCS 확대 –코엡 등장... 취준생들 “뭐가 뭔지” 한숨", ~ (2015)
- "직업기초능력평가"[URL]