뉴로피드백 훈련을 활용한 뉴로리더십 프로그램이 대학생의 뇌기능 지수, 취업스트레스 및 진로결정자기효능감에 미치는 영향
The Effect of Neurofeedback Training-utilized Neuroleadership Program of University Students on the Brain Quotient, Job Stress and Career Decision-making Self-efficacy
0
조회
0
다운로드
15
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구는 뉴로피드백 훈련을 활용한 신경과학기반 뉴로리더십 프로그램이 대학생의 뇌기능 지수, 취업스트레스 및 진로결정자기효능감에 어떠한 영향을 미치는가를 알아보는 것을 목적으로 한다. 연구대상은 남녀 대학생 17명을 실험집단으로 선정하여 1회 4시간씩, 매주 2회, 총 12회기 프로그램을 실시하였으며, 남녀 대학생 16명을 프로그램을 받지 않는 무처치 집단인 통제집단으로 선정하였다. 연구방법은 실험집단과 통제집단을 대상으로 뇌기능 지수(BQ) 측정을 위한 뇌파검사와 취업스트레스와 진로결정자기효능감 측정을 위한 설문지 검사를 프로그램 적용 전과 후에 실시하였다. 분석을 위해 독립 이표본 t-검정을 사용하였으며, 분석결과 뉴로리더십 프로그램을 받은 실험집단은 통제집단에 비해 뇌기능 지수의 일부 영역, 취업스트레스와 진로결정자기효능감에서 유의미한 차이를 보이는 것으로 나타났다. 본 연구는 뉴로리더십에 대한 연구가 초기 단계에 있기 때문에 선행연구가 미흡한 상태에서 이루어진 탐색적 연구의 성격을 갖고 있다. 따라서 추후 대학생을 비롯한 다양한 연령층을 대상으로 뉴로리더십 프로그램을 확대 적용하여 프로그램의 효과성을 반복 검정해나가는 것이 확인적 연구가 필요할 것으로 보이며, 향후 뉴로리더십의 종단적 연구설계를 기반으로한 연구의 필요성이 제기 되고 있다. 따라서 본 연구의 연구결과는 뉴로피드백 훈련을 활용한 뉴로리더십 프로그램이 대학생의 뇌기능 지수와 진로결정자기효능감을 높여주고, 취업스트레스는 낮춰주는 결과를 가져 왔음을 보여주고 대학생 시기에 뉴로리더십 교육의 필요성을 시사하고 있다. 이는 추후 다양한 연령층을 대상으로 뉴로리더십 프로그램의 효과를 재검증하고 뉴로리더십 척도 개발 및 관계 연구 등의 기초자료를 제공한다는 점에서 그 의의가 있다.
Abstract
The purpose of this study was to examine the brain quotient, job stress, and career decision-making self-efficacy of university students who received neurofeedback training- utilized neuroleadership program. To attain at its gold of study, I have established the following assumptions and verified its effects. The targets of research were selected from 33 university students of D university located in Changwon and 17 of them were arranged into a experimental group and 16 of them were arranged into a control group. 17 university students who received the neurofeedback training-utilized neuroleadership for 4hours at once, 2 times every week as the experimental group. 16 univerisity students who had not received any program as the control group. Brain Quotient was measured using a 2-Channel Brainwave Measure System developed by Briantech Corp., Korea and analyzed by brainwaves throught BQ analysis. Job Stress was measured using a redesigned version of Job Stress test developed by Yu-Lee Kang. Career decision-making self-efficacy was measured using a CDMSES-SF(Career Decision Making Self-Efficacy Scale Short Form) developed and standardized by Ki-Hak Lee, Hak-Ju Lee. The data were analyzed statistically through SPSS(Statistical Package for Social Science) ver. 18.0. The differneces of two groups were analyzed through using the frequency analysis, independent two samples t-test. The results of this study are as follows: the experimental group who participated in neurofeedback training-utilized neuroleadership program showed a statistically significant difference in some of quotients and did not show a statistically significant difference in some of quotients of brain quotient compared to the control group. And the experimental group showed a statistically significant difference in job stress and career decision-making self-efficacy compared to the control group. Except for the family nature of the sub-factors of job stress, environmental stress, stress, school stress , school stress environment , job insecurity and stress at work stress the whole group showed significant difference between the two group. Also, career decision career information collected except for the target sub-set of the factors of self-efficacy, planning, problem solving, self-assessment and career decision self-efficacy in a whole showed significant differences between the two groups. The results suggest that neurofeedback training-utilized neuroleadership program can contribute to increase brain quotients and career decision-making self-efficacy and decrease job stress in university students. Implications for future research and practice were discussed in the needs of expanding the neuroleadership program related research in neuroleadership.
참고문헌 (71)
- 강유리, "무용전공대학생의 취업스트레스가 진로성숙도에 미치는 영향", 석사, 무용학, pp.2007
- "똑똑해서 야호! 조직몰라 어휴!" (2007)[URL]
- 김민정, "대학생의 셀프 리더십 개발에 영향을 미치는 학습자 변인 연구", 박사, 교육학, pp.2007
- 김용진, "학습 활동의 뇌파분석에 기초한 두뇌순환 학습모형의 개발과 과학학습에의 적용", 박사, 과학교육, pp.2000
- 김선중, "진로장벽, 희망, 진로결정자기효능감이 진로준비행동에 미치는 영향", 박사, 상담심리, pp.2005
- 김혜정, "대학생의 취업스트레스와 우울, 불안, 신체적 증상과의 관련성", 석사, 보건학, pp.2004
- 나희진, "무용전공대학생들의 취업스트레스와 대처방안에 관한 연구", 석사, 체육교육, pp.2005
- 박고운, "진로결정자율성수준과 진로준비행동과의 관계에서 진로자기효능감의 매개효과 연구", 한국심리학회지: 상담 및 심리치료, 19(2), pp.409~422 (2007), 한국상담심리학회
- 박병운, "뇌파 밴드별 상호 연관성에 따른 뇌기능의 최적화 연구", 한국정신과학회, 학술대회 논문집, 21, pp.103~108 (2004)
- 박병운, "뉴로피드백 입문" (2005), (재)한국정신과학연구소
- 송영선, "뉴로피드백훈련이 간호대학생의 피로, 스트레스 지각 및 면역반응에 미치는 효과", 간호과학, 18(2), pp.22~30 (2005), 이화여자대학교 간호과학연구소
- 안민희, "뇌파기반 항스트레스 지수에 의한 직장인의 스트레스 반영도 분석", 한국산학기술학회논문지, 11(10), pp.3833~3838 (2010), 한국산학기술학회
- "코치 인생" (2007)[URL]
- 원희욱, "뉴로피드백 프로그램이 고등학생의 뇌기능과 스트레스에 미치는 영향", Child Health Nursing Research, 14(3), pp.315~324 (2008), 한국아동간호학회
- 이기학, "대학생의 진로 태도 성숙 정도에 대한 예언 변인으로서의 자기효능감 효과 검증에대한 연구", 한국심리학회지: 상담 및 심리치료, 12(1), pp.127~136 (2000), 한국상담심리학회
- 이성식, "여대생이 인식한 진로장벽과 진로결정자기효능감 및 진로결정수준의 인과모형", 박사, 농산업교육, pp.2007
- 이유민, "대학생의 자아탄력성 및 진로결정 자기효능감이 진로성숙도에 미치는 영향", 석사, 교육학과 교육학전공, pp.2014
- 이영희, "알파파 유발 이완 훈련이 뇌성마비 학생의 주의 집중과 기억에 미치는 효과", 박사, 중복·지체부자유아교육, pp.2003
- 이유민, "대학생의 자아탄력성 및 진로결정 자기효능감이 진로성숙도에 미치는 영향", 석사, 교육학과 교육학전공, pp.2014
- 이홍재, "시각적 공간 과제의 수행성 적과 사건 관련 뇌전위에 미치는 뇌파biofeedback의 효과", Q-jump 연구, 1(1), pp.11~41 (2000)
- 이시은, "부모유대와 대인애착간의 관계에 대한 지각된 사회적 지지의 매개효과", 한국심리학회지: 상담 및 심리치료, 20(1), pp.83~101 (2008), 한국상담심리학회
- 임창희, "직업과 조직에 관한 만족과 몰입이 전환의도에 미치는 영향에 관한 연구", 경영과 정보연구, 31(4), pp.377~395 (2012), 대한경영정보학회
- 정의석, "마음의 상처 사건에 대한 인지적 평가와 정서와의 관계", 석사, 심리학, pp.2000
- 조규판, "취업불안척도의 개발 및 타당도 연구", 교육학연구, 46(2), pp.53~75 (2008), 한국교육학회
- 조동진, "10주간의 EEG Biofeedback 훈련에 따른 뇌파 영역별 상대적 활성도 비교", 한국 스포츠 리서치, 16(2), pp.421~430 (2005), 한국스포츠리서치
- 조성은, "정서조절양식과 진로결정 자기효능감이 대학생의 진로미결정에 미치는 영향", 석사, 교육학과 교육심리및상담전공, pp.2013
- 최철승, "뇌파 Feedback 정신훈련이 최대운동 후 집중력, 피로대사물질, 스트레스 호르몬에 미치는 영향", 박사, 체육학, pp.2003
- 최승원, "뇌기능 평가 및 뇌교육 장면에서의 신경심리평가 활용에 관한 고찰", 뇌교육연구, 4, pp.35~62 (2009), 국제뇌교육종합대학원대학교 뇌교육연구소
- 최승원, "뉴로피드백 입문" (2012), 시그마프레스
- 최윤식, "호흡명상을 병행한 뉴로피드백 훈련이 뇌 기능 활성화에 미치는 영향", 박사, 인지과학협동과정, pp.2014
- 허숙영, "대학생의 자아탄력성과 진로미결정 및 진로성숙의 관계", 석사, 상담교육전공, pp.2013
- 홍소정, "대학생의 진로결정유형과 진로결정자기효능감에 관한 연구", 석사, 평생교육전공, pp.2013
- 황성원, "대학생의 취업스트레스에 관한 연구", 석사, 교육학, pp.1998
- Bandura, A., "Social Learning Theory" (1977), Prentice-Hall
- Bandura, "Social Foundations of Thought and Action: A Social Cognitive Theory" (1986), Prentice-Hall, Inc
- Bass, B. M., "Improving Organizational Effectiveness Through Transformational Leadership" (1994), Sage Publications
- Betz, N. E., "Evaluation of a Short Form of The Career Decision-Making Self-Efficacy Scale", Journal of Career Assessment, 4, pp.47~57 (1996)
- Block, R. A., "The Compleat Bibliography on The Psychology of Time, 1839-1997" (1998), Montana State University, Department of Psychology
- Brent, D, "School Leadership for The 21stCentury" (1997), Routledge Press
- Burns, J. M., "Leadership" (1978), Harper & Row
- David, R., "Quiet Leadership: Six Steps to Transformaing Performance at Work" (2007), Harper-Business
- David, R., "Neuroscience of engagement", NeuroLeadership Journal, (2) (2009)
- Dennison, P. E., "Dennison, Brain Gym: Senam Otak" (2001), Grasindo
- Drath, W. H., "Making Common Sense: Leadership as Meaning-Making in a Community of Practice" (1994), Center for Creative Leadership
- Frued, S., "Beyond the Pleasure Principle" (1950), The Hogarth Press
- Hackett, G., "Mathmetics Performance, Math Self-Efficacy, and The Consideration of Math-Related Careers", Paper presented at the Annual Meeting of the American Educational Research Association (1982)
- Hamilton, V., "Human Stress and Cognition: An iInformation Processing Approach" (1979), Wiley
- Hass, L. F., "Hans Berger(1873 to 1941), Richard Caton(1842 to 1926), and Electroencephalography", Journal of Neurology, Neurosurgery, and Psychiarty, 74(1), pp.9~ (2003)
- Hempbill, J. K, "Leader Behavior: Its Description and Measurement" (1957), Bureau of Business Research, Ohio State University
- Homes, P. V., "Impact of Psychological Dynamics of Stress on The Perpheral Benzodiazepine Receptor", Pharmacol Biochem Behav, 42, pp.437~444 (1992)
- House, R. J., "Advances in Global Leadership", pp.171~234 (1999), JAI Press
- Jacobs, T. O., "Handbook of Military Psychology" (1990), John Wiley & Sons
- Kalin, N. H., "Cerebrospinal Fluid Corticotropin-Releasing Hormone Levels are Elevated in Monkeys with Patterns of Brain Activity Associated with Fearful Temperament", Biol Psychiatry, 47, pp.579~585 (2000)
- Katz, D., "The Social Psychology of Organizations" (1978), Wiley
- Lunenburg, F. C., "Educational administraion: Concepts and Practices", pp.2000, Wadsworth
- Mark van Vugt, "Selected: Why Some People Lead, Why Others Follow, and Why It Matters" (2010), Profile Books
- left Brain Leadership: Shifting Style for Maximum Impact, "Right Brain", pp.2008, Mary Lou Decosterd
- Perry, B., "Examining Child Maltreatment Through a Neurodevelopmental Lens: Clinical Application of The Neurosequential Model of Therapeutics", Journal of Loss and Trauma, 14(4), pp.240~255 (2009)
- Rauch, C. F., "Leaders and managers: International Perspectives on Managerial Behavior and Leadership", pp.45~62 (1984), Pergamon Press
- Richards, D., "Transforming leadership", pp.199~215 (1986), Miles River Press
- Schein, E. H., "Organizational Culture and Leadership" (1992), Jossey-Bass
- Selye H., "The stress of life" (1956), McGraw-Hill Book Co.
- Senge, P. M., "The spirit of personal mastery", Charthouse International Learning Corporation, Videocassette, 7 minutes, ~ (1995)
- Smirchch, L., "Leadership : The Management of Meaning", Journal of Applied Behavioral Science, 18(3), pp.258~273 (1982)
- Smith, A. C., "Sucupting The Learning Organization" (1993), Jossey-Bass
- Srinivasan S., "Your Brain and Business: The Neuroscience of Great Leadership" (2011), Pearson FT Press
- Stodgill, R., "Handbook of Leadership" (1974), The Free Press
- Tannenbaum, R., "How to Choose a Leadership Pattern with Retrospective Commentary", Harvard Business Review, pp.4~12 (1973)
- Taylor, k. M., "Applications of Self-Efficacy Theory to The Understanding and Treatment of Career Indecision", Journal of Vocational Behavior, 22, pp.63~81 (1983)
- Thompson, M., "The Neurofeedback Book" (2003), Association of Applied Psychophysiology and Biofeedback
- Yukl, G., "Leadership in Organization" (2010), Prentice Hall