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고등학교 『일본어Ⅰ』에서의 문법 항목 ― ‘자연스럽게 익힐 수 있도록’ 되었는지를 중심으로 ―
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주제분류일본어와문학
초록
各教科書における文型․文法の記述には形態中心やインプット強化が利用されている。形態中心は、学習者が文型․文法に注意を促しインプットで知識を得る、等において役に立つ反面、ある状況や場面で利用しにくいという短所がある。また、インプット強化は、多量のインプットがなければ、学習者自らが気づきにくいという短所がある反面、インプットが十分である場合には自らが（その文型․文法を）発見し習得しやすいという長所もある。形態中心の記述が文型․文法の自然な習得や言語の使用に対しあまり役に立たない為、学習者が自ら気づけるような暗示的提示を行う方法を工夫すべきである。大部分の教科書が文型․文法を提示する際、いわゆる導入順序によるのではなく、状況や場面を利用し、タスクの解決に必要なものを導入した点は良かったと思われる。教師は授業をする際、説明よりインプットを通して学習者自らが気付けるようにしなければならない。教師中心ではなく、学習者中心の教育をすべきである。このような意味から考えると、フォーカス․オン․フォームの様々な指導方法を活用するのが自然に文型․文法を習う良いモデルになると考えられる。
참고문헌 (11)
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