일반계 고등학생의 진로교육활동 참여 및 만족도가 진로성숙도에 미치는 영향: 소득계층별 비교를 중심으로
The Effects of Participation in and Satisfaction with Career Education Activities on Career Maturity of General High School Students: A Comparison in Income Classes
0
조회
0
다운로드
30
인용
0
참고문헌
키워드
초록
이 연구는 소득계층에 따른 일반계 고등학생의 진로교육활동 참여 및 만족도, 진로성숙도의 차이를 살펴보고, 소득계층별 진로교육활동이 진로성숙도에 미치는 영향을 분석하였다. 이를 위해 한국교육고용패널(KEEP)Ⅱ 1차년도 고등학생 5,088명(소득계층 하위집단 1,414명, 중위집단 2,243명, 상위집단 1,431명)의 데이터를 활용하였다. 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 소득계층에 따른 고등학생의 진로교육활동 참여는 ‘창의적 체험활동 중 진로활동’, ‘진로심리검사’, ‘진로동아리’ 변수가 유의미한 차이가 나타났으나, 수치상으로 큰 수준의 차이는 아니었다. 진로교육활동 만족도 중에는 ‘진로와 직업 수업’, ‘창의적 체험활동 중 진로활동’ 변수가 소득계층에 따라 유의미한 차이가 있었고, 전반적으로 소득계층 하위집단 학생의 진로교육 만족도가 더 높은 경향을 보였다. 둘째, 소득계층에 따른 고등학생의 진로성숙도는 하위요인 및 전체 모두 유의미한 차이가 있었고, 소득계층 상위집단 학생일수록 진로성숙도 수준이 더 높게 나타났다. 셋째, 소득계층별 각 진로교육활동이 고등학생의 진로성숙도에 미치는 영향을 살펴본 결과, 하위집단에서는 ‘창의적 체험활동 중 진로활동’, ‘진로상담’, ‘학과체험’ 변수가 진로성숙도에 긍정적인 영향을 미쳤다. 소득계층 중위집단에서는 ‘진로심리검사’, ‘진로상담’, ‘직업인멘토 특강’, ‘학과체험’, ‘진로캠프’ 변수가, 그리고 상위집단에서는 ‘진로심리검사’, ‘진로동아리’, ‘직업인멘토 특강’, ‘진로캠프’ 변수가 진로성숙도의 긍정적인 영향요인으로 확인되었다. 위 결과를 토대로 저소득가정 고등학생의 진로교육을 지원하고 일반고등학교 내 진로교육을 활성화하기 위한 몇 가지 시사점을 제시하였다.
Abstract
The purpose of this study is to analyze the difference in participation in career education activities, satisfaction with these activities, and career maturity according to the income classes of general high school students. Also, the study investigated the effects of career education activities on career maturity. It used the cases of 5,088 students, including 1,414 low-income students, 2,243 middle- income students, and 1,431 high-income students, from the 2016 data of KEEP II for the analysis. The main results are as follows. First, participation in career education, such as ‘career activities during creative activities,’ ‘career psychology tests,’ and ‘career club’ had a significant difference among the income classes. Among the variables of satisfaction with career education, ‘career and vocational class’ and ‘career activities during creative activities’ had a significant difference among the income classes. Second, the level of high school students’ career maturity was significantly different among the income classes. Third, the factors for career education activities influencing high school students’ career maturity showed different results in each income class. Based on the above results, this study suggests ways of enhancing career education in the field of general high schools and for students in the low-income class.
참고문헌 (78)
- 교육부, "2015 학교 진로교육 목표와 성취기" (2015), 교육부
- 구남욱, "남녀청소년의 진로성숙도와 자아개념의 변화 추이 및 종단적 연관성 탐색", 교육평가연구, 29(1), pp.177~200 (2016), 한국교육평가학회
- 권재기, "청년기 직업결정의 변화양상에 따른 진로특성 변화 및 예측: 대학 4년간의 진로고민․고등학교 3학년 때의 진로특성", 직업능력개발연구, 14(1), pp.49~74 (2011), 한국직업능력연구원[DOI]
- 금지헌, "초등학생의 학교생활적응과 부모의 사회경제적 지위, 부모애착, 진로성숙도의 인과적 관계", 한국청소년연구, 23(3), pp.5~26 (2012), 한국청소년정책연구원[DOI]
- 김대연, "고교생의 진로성숙․진로포부 결정요인 탐색", 교육연구논총, 12, pp.5~42 (1995), 홍익학교 교육연구소
- 길혜지, "마이스터고 학생과 특성화고 학생의 진로준비 경험과 진로성숙도 비교 분석", 직업능력개발연구, 21(3), pp.225~248 (2018), 한국직업능력연구원[DOI]
- 김경근, "한국사회 교육격차의 실태 및 결정요인", 교육사회학연구, 15(3), pp.1~27 (2005), 한국교육사회학회
- 김경식, "한국 청소년들의 진로성숙도에 대한 학교진로교육의 효과 -한국교육고용패널(KEEP)과 한국청소년패널(KYPS) 분석을 중심으로-", 중등교육연구, 60(4), pp.1079~1103 (2012), 사범대학부속중등교육연구소[DOI]
- 김광혁, "아동․청소년의 학업성취도에 대한 가족소득의 수준별 영향의 차이 : 아동 발달단계별 비교를 중심으로", 한국청소년연구, 21(2), pp.35~65 (2010), 한국청소년정책연구원
- 김기헌, "진로체험의 효과: 진로성숙도와 학업성취도", 직업교육연구, 33(3), pp.19~36 (2014), 한국직업교육학회
- 김미란, "고등학생의 개인적·사회적요인, 학교진로교육 경험과 자기효능감이 진로성숙도에 미치는 영향", 한국융합학회논문지, 9(9), pp.399~405 (2018), 한국융합학회[DOI]
- 김소라, "고등학생 진로체험과 프로그램 평가가 진로성숙도에 미치는 영향", 進路敎育硏究, 29(2), pp.167~190 (2016), 한국진로교육학회
- 김신영, "진로체험학습에서 학생·교사의 주도성이 진로자기효능감과 진로성숙도에 미치는 효과", 進路敎育硏究, 27(4), pp.71~93 (2014), 한국진로교육학회
- 김종성, "부모의 사회계층이 자녀의 노동시장 성과에 미치는 효과", 동향과 전망, (90), pp.296~330 (2014), 한국사회과학연구회
- 김진영, "부모의 사회경제적 지위가 자녀의 직업포부에 미치는 영향: 매개과정과 상호작용효과", 교육사회학연구, 25(2), pp.23~46 (2015), 한국교육사회학회[DOI]
- 김충기, "진로교육과 진로상담" (2000), 배영사
- 노혁, "가정의 사회경제적 지위에 따른 청소년의 진로성숙수준 연구", 청소년학연구, 13(6), pp.305~327 (2006), 한국청소년학회
- 류방란, "교육격차 : 가정 배경과 학교교육의 향력 분석" (2006), 한국교육개발원
- 문승태, "고등학생의 사회경제적 배경, 부모와의 애착 및 자아정체감이 진로결정 수준에 미치는 영향", 進路敎育硏究, 16(2) (2003), 한국진로교육학회
- 박소영, "고등학교 진로교육경험에 따른 대학 적응 차이 분석", 직업능력개발연구, 17(3), pp.151~176 (2014), 한국직업능력연구원[DOI]
- 박윤수, "자유학기제가 사교육 투자에 미친 향", KDI정책포럼 (2018), 한국개발연구원
- 박은정, "부모의 소득계층별 청소년의 사회자본이 진로정체감에 미치는 영향: 중학교 3학년을 중심으로", 청소년학연구, 23(5), pp.237~263 (2016), 한국청소년학회
- 박효희, "성별 진로성숙도 변화에 있어 부모-청소년 자녀 유대가 미치는 종단적 매개효과 검증", 한국청소년연구, 19(1), pp.117~142 (2008), 한국청소년정책연구원
- 방하남, "기회와 불평등 : 고등교육 기회에 있어서 사회계층간 불평등의 분석", 한국사회학, 36(4), pp.193~222 (2002), 한국사회학회
- 방하남, "한국사회의 교육계층화 : 연령코호트간 변화와 학력단계별 차이", 한국사회학, 37(4), pp.31~65 (2003), 한국사회학회
- 배상훈, "학교유형이 진로성숙도와 진로결정 자기효능감에 미치는 영향: 마이스터고 집단과 일반고 및 특성화고 집단의 비교", 교육행정학연구, 30(1), pp.525~548 (2012), 한국교육행정학회[DOI]
- 변수용, "부모의 교육적 관여가 학업성취에 미치는 영향:가정배경의 영향을 중심으로", 교육사회학연구, 18(1), pp.39~66 (2008), 한국교육사회학회[DOI]
- 송병국, "개인의 특성발견을 한 진로성숙도 검사 활용 방안", 진로교육연구, 12, pp.99~122 (2000), 한국진로교육학회
- 송인발, "중학생의 학교 진로교육 참여활동이 진로개발역량에 미치는 영향", 한국콘텐츠학회 논문지, 16(10), pp.140~149 (2016), 한국콘텐츠학회[DOI]
- 송효준, "사회경제적 취약계층 학생의 진로결정 시 진로정보 획득수준 영향 요인 탐색", 다문화교육연구, 9(4), pp.45~66 (2016), 한국다문화교육학회[DOI]
- 신명호, "부모의 사회경제적 지위가 자녀의 학업성취도에 미치는 영향에 관한 연구", 사회복지연구, 41(2), pp.217~246 (2010), 한국사회복지연구회[DOI]
- 신수영, "가정배경이 직업포부에 미치는 영향 : 가족 내 사회자본의 역할을 중심으로", 한국교육학연구, 18(1), pp.121~141 (2012), 안암교육학회[DOI]
- 오호영, "2012 학교진로교육지표" (2012), 교육부․ 한국직업능력개발원
- 유수복, "성별과 가정 경제수준에 따른 대학생의 진로장벽과 사회적 지지가 진로준비행동에 미치는 영향: 진로자기효능감의 매개효과", 학교사회복지, (37), pp.253~273 (2017), 한국학교사회복지학회
- 이성림, "소득계층을 중심으로 본 영유아 자녀 돌봄 및 교육 실태와 정책적 함의", 가정과삶의질연구, 30(6), pp.23~37 (2012), 가정과삶의질학회[DOI]
- 이종범, "초등학생 진로발달 검사도구의 개발 및 타당화", 박사, 농산업교육, pp.2005
- 이지연, "청소년의 진로개발 성과 모형에 관한 연구", 進路敎育硏究, 20(2), pp.129~150 (2007), 한국진로교육학회
- 임미옥, "교과통합 진로교육 프로그램이 초등학생의 진로성숙도와 자아존중감에 미치는 영향", 한국실과교육학회지, 23(2), pp.379~398 (2010), 한국실과교육학회
- 진로성숙도 검사개발 보고서, "임언", 한국직업능력개발원, ~ (2001)
- 임은미, "수능직후 실시한 전공탐색 프로그램의 회기평가, 전공 선택 유형 변화, 진로태도 성숙 효과", 進路敎育硏究, 21(1), pp.113~129 (2008), 한국진로교육학회
- 임현정, "학교활동 경험이 진로성숙도에 미치는 영향", 한국청소년연구, 22(3), pp.261~281 (2011), 한국청소년정책연구원
- 임현정, "대학 입학전후 진로성숙 변화의 영향요인 탐색", 직업능력개발연구, 18(3), pp.27~56 (2015), 한국직업능력연구원[DOI]
- 임효진, "청소년의 진로경험 및 부모지지가 진로성숙도의 종단변화에 미치는 동시 및 지연효과", 상담학연구, 17(5), pp.289~306 (2016), 한국상담학회[DOI]
- 장석민, "진로성숙도 검사도구 개발을 위한 기초연구" (1990), 한국교육개발원
- 장현진, "학교 진로교육 활동 참여와 만족도가 중학생의 진로개발역량, 학습동기 및 자기주도학습에 미치는 영향", 進路敎育硏究, 31(1), pp.21~42 (2018), 한국진로교육학회[DOI]
- 정은진, "초.중등 진로교육 현황조사 2018 :기초통계표" (2018), 교육부․한국직업능력개발원
- 정은진, "초. 중등 진로교육 현황조사" (2018), 교육부․한국직업능력개발원
- 정의정, "Bizcool 창업교육과 연계한 진로탐색교육 효과분석", 벤처창업연구, 9(3), pp.89~95 (2014), 한국벤처창업학회[DOI]
- 조성심, "체험활동중심 진로교육 집단프로그램이 고등학생의 진로준비행동에 미치는 효과분석", 進路敎育硏究, 23(3), pp.47~64 (2010), 한국진로교육학회
- 조성연, "성과 경제적 수준에 따른 대학생의 진로정체감, 진로결정자기효능감, 진로적응성의 차이 및 관계", 進路敎育硏究, 24(3), pp.59~76 (2011), 한국진로교육학회
- 조은숙, "청소년인턴십 프로그램이 고등학생의 진로결정 자기효능감과 진로성숙도에 미치는 영향", 進路敎育硏究, 24(4), pp.191~208 (2011), 한국진로교육학회
- 주현준, "학교 진로교육의 효과 분석", 교육종합연구, 12(2), pp.157~180 (2014), 교육종합연구원
- 최수정, "중등단계 청소년의 자기효능감, 사회경제적 수준 및 학업성적과 진로성숙변화의 관계에 대한 구조방정식 변화모형", 한국청소년연구, 18(3), pp.31~57 (2007), 한국청소년정책연구원
- 최윤정, "중·고등학생의 진로발달 관련 변인 및 진로교육 경험과 자기주도 학습태도와의 관계: 다수준 분석의 적용", 아시아교육연구, 13(2), pp.81~106 (2012), 교육연구소[DOI]
- 최정윤, "고교 진로교육 경험이 대학진학동기를 매개로 대학 진학 이후의 대학적응과 학업성취도에 미치는 영향", 직업능력개발연구, 19(3), pp.31~55 (2016), 한국직업능력연구원[DOI]
- 통계청, "2018년 2", 4분기 가계동향조사(소득부문)결과, 2018
- 한정현, "고등학교 유형별 진로성숙도에 영향을 미치는 환경체계 요인 분석", 직업능력개발연구, 21(3), pp.1~38 (2018), 한국직업능력연구원[DOI]
- 한희진, "특성화고등학교 학생의 진로성숙도에 영향을 미치는 요인 분석", 교육문화연구, 24(2), pp.381~398 (2018), 교육연구소[DOI]
- 허균, "잠재성장모형을 활용한 진로성숙도의 변화궤적과 성별, 자아존중감 및 부모애착 시간효과의 구조관계", 직업교육연구, 31(2), pp.193~209 (2012), 한국직업교육학회[DOI]
- 황미경, "일반계 고등학생의 진로ㆍ직업 역량이 진로준비행동에 미치는 영향 - 진로성숙도의 매개효과를 중심으로 -", 인적자원관리연구, 19(4), pp.1~25 (2012), 한국인적자원관리학회
- Ashby, J. S, "Career success: The role of teenage career aspirations, ambition value and gender in predicting adult social status and earnings", Journal of Vocational Behavior, 77(3), pp.350~360 (2010)
- Becker, G. S, "Human Capital: A Theoretical and Empirical Analysis with Special Reference to Education", pp.257~298 (1994), The University of Chicago Press
- Berk, L. E, "Infants and Children: Prenatal through Middle Childhood" (2012), Allyn & Bacon
- Costello, A. B, "Best practices in exploratory factor analysis: Four recommendations for getting the most from your analysis", Practical Assessment, Research & Evaluation, 10(7), pp.1~9 (2005)
- Crites, J. O, "Career Maturity Inventory: Theory and Research Handbook", pp.1978, California Test Bureau
- Dhillon, U, "Career maturity of school children", Journal of the Indian Academy of Applied Psychology, 31(1-2), pp.71~76 (2005)
- Diemer, M, "Integrating social class into vocational psychology: Theory and practice implications", Journal of Career Assessment, 17(3), pp.247~265 (2009)
- Flores, L. Y, "The state of SCCT research in relation to social class: Future directions", Journal of Career Assessment, 25(1), pp.6~23 (2017)
- Hasan B, "Career maturity of indian adolescents as a function of self- concept, vocational aspiration and gender", Journal of the Indian Academy of Applied Psychology, 32(2), pp.127~134 (2006)
- Heppner, M, "Handbook of Vocational Psychology", pp.81~102 (2013), Routledge
- Herr, E. L, "Career Guidance and Counseling through the Life Span: Systematic Approach" (1996), Harper Collins
- Loesch, M, "Mind the gap: The relationship between socioeconomic status and educational outcomes", Maneto, 1(1), pp.8~87 (2018)
- Reardon, S. F, "Whither Opportunity? Rising Inequality, Schools, and Children’s Life Chances" (2011), Russell Sage Foundation
- Savickas, M. L, "Career maturity: The construct and its measurement", Vocational Guidance Quarterly, 32(4), pp.222~231 (1984)
- Schoon, I, "Teenage aspirations for future careers and occupational outcomes", Journal of Vocational Behavior, 60(2), pp.262~288 (2002)
- Super, D. E, "A theory of vocational development", American Psychologist, 8(5), pp.185~190 (1953)
- Super, D. E, "The Psychology of Careers" (1957), Harper & Row
- Super, D. E, "A life-span, life-space approach to career development", Journal of Vocational Behavior, 16(3), pp.282~298 (1980)
