한국어 학습용 보드게임 개발 연구
Study on the Development of a Board Game for Korean Learning
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초록
연구 목적: 이 연구는 한국어 학습에 도움이 되는 한국어 학습용 보드게임을 개발하는 것에 목적을 둔다. 연구 방법: Keller의 ARCS 모형을 토대로 한국어 학습용 보드게임을 설계한 후 교육적 방안을 구체적으로 제시하였다. 연구 내용: 1) 한국어 학습용 보드게임 제작 및 활용을 위해 Keller의 주의집중(A), 관련성(R), 자신감(C), 만족감(S)에 기초한 한국어 학습용 보드게임의 설계 방향을 설정하였다. 2) 한국어 학습용 보드게임을 설계하고 제작하였다. 3) 한국어 관용표현을 주제로 한국어 학습용 보드게임을 활용한 수업의 실제를 제시하였다. 결론 및 제언: 한국어 학습용 보드게임 개발은 한국어 교육현장에서 학습자들의 동기를 유발하고 학습에 대한 흥미를 고취시켜 한국어 능력 향상에 긍정적인 영향을 줄 것으로 기대한다.
Abstract
This study aims to develop a board game useful for students to learn Korean. Based on the Keller’s ARCS model, a board game for Korean learning was designed and the educational methods were suggested in details. To manufacture and utilize the board game for Korean learning, the design direction of the board game was set based on the four components of the Keller’s ARCS model, which are attention (A), relevance (R), confidence (C) and satisfaction (S). The board game was developed and manufactured for Korean education. Also, a practical example of Korean education was suggested to demonstrate how the developed board game can be utilized to teach Korean idioms. It is expected that the developed board game in this study can be effectively utilized in Korean education to enhance students’ Korean language ability by attracting their interest and motivation for Korean learning.
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