하버드 프로젝트 제로(Harvard Project Zero)와 미래 예술교육에 대한 전망
Harvard Project Zero and Its Perspective about Art Education in the Future
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초록
본 논문은 미래의 예술교육에 대한 중요성을 탐구하기 위하여 철학자 넬슨 굿맨이 기획한 하버드 교육대학원의 <프로젝트 제로, Harvard Project Zero, 1967~>를 연구의 핵심으로 삼는다. <프로젝트 제로>는 예술에 대한 인지적인 접근이라는 철학적 정신 및 방법론을 기조로 설립되었다. 또한 인지 심리학자인 하워드 가드너를 중심으로 <프로젝트 제로>의 예술교육은 인지적, 심리적 측면을 융합하는 다양한 예술교육의학제적 실험이 진행 중이다. 연구는 <프로젝트 제로>의 철학적 정신을 바탕으로 어떻게 앱 세대에 대한예술교육이 가능하며 필요한지 <프로젝트 제로>의 연구 프로그램 분석을 통해 진행된다. 특히 제시카 데이비스의 실제적 사례들 및 가드너와 케이티 데이비스의 앱 세대 연구를 토대로 디지털 기술시대 예술교육의 의미를 분석한다. 이를 통해 예술이 제기하는 질문과 인간의 경험, 공감하는 능력의 향상 등 앞으로도래할 과학기술시대의 변화에 예술이 어떤 역할을 할 수 있을지 논의한다. 결론적으로 변화하는 세계 속에서 창의적인 생각과 표현으로 문제를 해결하고 새로운 세계를 창조하는데 있어 예술교육은 더욱 요청될것이며, <프로젝트 제로>는 학교와 사회를 연결하는 미래 예술교육의 중요한 대안이 된다.
Abstract
This article explores pedagogical experiments that demonstrate a renewed utility for art education in the future. I will discuss the philosopher Nelson Goodman’s Project Zero, housed at Harvard University’s Graduate School of Education. Project Zero is a long-term study of cognitive effects and scholastic outcomes of greater student exposure to art and philosophical methods in general schooling. Continuing this project into the second generation, Howard Gardener’s cognitive psychology research studies the effects of a wide exposure to art education and interdisciplinary education. Project Zero is one major example how the philosophical spirit is possible in art education even in our digital ‘app generation.’ I will explore associated researcher Jessica Davis and her books “Why Our Schools Need the Arts” and “Why Our High Schools Need the Arts.” In general, I examine the question how art and philosophical education connects to improved empathetic and creative abilities for those in our new digital society. Finally, I argue art education is more important than before due to the cultural needs for greater creative thinking, imagination and problem solving. Project Zero embraces these curricular ideas through this creative education, and so it is a useful alternative model to review for a better connection between school and society.
참고문헌 (28)
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