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논문KCI 등재

생태적 감수성 신장을 위한 현대시 교육 연구

A Study on Eco-poetry Education for the Development of Ecological Sensibility

김정우|윤호경
청람어문교육학회 (Cheongram Korean Language Education Association)|2021.01|청람어문교육 (Journal of CheongRam Korean Language Education)|제79호|pp. 7-46|DOI 10.26589/jockle..79.202101.7

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감수성문학교육sensibilityPoetry educationLiterature education현대시 교육생태감수성Ecological sensibility생태시 교육Eco-poetry education

초록

지속가능성을 위한 교육은 학습자로 하여금 미래 사회를 살아갈 세대가 가져야 할 핵심적인 역량을 길러준다. 생태적 감수성은 지속가능성을위한 교육의 중요한 축을 이루며, 문학교육은 생태적 감수성을 길러줄 수있는 가장 적합한 교육이다. 감수성을 외부의 자극을 받아들이는 감성적 능력이라고 볼 때, 감수성은 타자성을 받아들이기 위한 노력에 따라 구체화될 수 있다. 이에 따라이 연구에서는 생태적 감수성을 ‘동일시의 생태적 감수성’, ‘관찰을 통한생태적 감수성’, ‘교감을 통한 생태적 감수성’으로 유형화하고, 중고등학교 국어 및 문학 교과서에 수록된 제재를 분석하여 교육 현장에서 다루어지는 생태적 감수성의 양상을 살펴보았다. 고등학교 문학 교과서를 분석하여 교과서를 활용한 생태적 감수성 교육의 가능성을 다양한 수준으로 모색하였다. 분석 결과, 생태적 감수성교육은 생태적 감수성에 기반한 감상 안내, 생태적 사유를 담은 표현 해석, 생태적 관점의 확장과 쟁점 제시 등의 방법으로 이루어지고 있음을확인할 수 있었다.

Abstract

Education for sustainability enables learners to have key competencies necessary for future society. Ecological sensitivity is an important pillar of education for sustainability, and literature education is the most appropriate education to foster ecological sensitivity. Given that sensitivity is an emotional ability to accept external stimuli, sensitivity can be embodied in efforts to accept them. According to this, ecological sensitivity can be presented in three types: ecological sensitivity through identification, observation and communication. This study analyzed works in Korean language and literature textbooks of middle and high schools and looked at the aspects of ecological sensitivity covered in the field of education. Also, this study explored the possibility of ecological sensitivity education using textbooks. According to the analysis, ecological sensitivity education was conducted by guiding appreciation of works, interpreting literary expressions, and expanding perspectives and presenting issues.

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