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학교폭력 경험과 부모양육 행동간의 종단적 관계 및 잠재유형분석: 부모교육프로그램의 필요성을 중심으로

Longitudinal Analysis on the Relationships between Parenting Behaviors and school violence

정현주|이상균
한국학교사회복지학회 (The Korean Society Of School Social Work)|2013.04|학교사회복지 (Journal of School Social Work)|제24권 |pp. 1-29

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autoregressive cross-lagged modellatent class analysis부모교육 프로그램잠재계층분석부모의 양육행동school violenceparent education program학교폭력 가해ㆍ피해경험자기회귀 교차지연 효과분석
주제분류사회복지학

초록

본 연구에서는 자기회귀 교차지연 효과분석(autoregressive cross-lagged analysis)방법을 사용하여 학교폭력 문제와 관련한 부모역할의 중요성을 검증하였다. 또한 잠재계층분석(latent class analysis)을 통해 중학교 2학년시점에서 학교폭력을 경험한 학생들의 집단유형을 분류하고, 그 특성을 살펴보았다. 이를 위해 한국청소년패널조사 초등학교 6학년부터 중학교 2학년시기까지 반복측정한 자료를 사용하였다. 연구결과, 학교폭력 가해경험과 피해경험의 경우, 초등학교 6학년부터 중학교 2학년까지 자기회귀효과가 안정적인 것으로 나타났으며, 가해경험이 많을수록 가해경험친구집단을 사귈 가능성이 높았다. 또한 가해경험이 많을수록 피해경험의 가능성도 존재하는 것으로 밝혀졌다. 한편 또래집단을 통제한 이후에도 학교폭력 가해와 피해 경험에 대해 부모의 영향력은 여전히 유의미한 영향력을 미치고 있었다. 그리고 가해집단과 피해집단 모두 공통적으로 부모와의 정서적 유대, 지도감독이 취약한 것으로 나타났다. 이러한 결과를 바탕으로 학교폭력 문제해결을 위한 부모역량 강화 교육프로그램을 제안하였다.

Abstract

This study examined the parenting role on the school violence. To test this, the 3-year longitudinal date collected from 2nd grade middle school student by the Korean Youth Panel study(KYPS) was used in this study. From the analysis result using the Autoregressive Gross-Lagged Model, parenting in adolescents were continued to have significant effect on school violence after control the peer group. And results from the latent class analysis indicated that weak relations parental monitoring and emotional attachment between the bullies/victims. So, this study try to propose a parenting program that prevent and solve the school violence. This program try to empower parents for their children who identified the bullies/victims. Practice and policy implications as well as further researches and programs were discussed.

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