언플러그드 코딩을 기반한 무용 중심 통합예술교육 프로그램 설계
Designing a Dance-centric Arts Integrated Education Program Based on Unplugged Coding
0
조회
0
다운로드
6
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구는 유아교육 현장에서부터 컴퓨팅 사고력과 창의력, 문제해결 능력을 길러 줄 수 있도록 만 5세 유아에게 맞는 언플러그드 코딩을 기반한 무용 중심의 통합예술교육 프로그램을 설계하는 데 목적이 있다. 프로그램 설계에 있어 첫째, 컴퓨팅 사고 단계를 중심으로 언플러그드 코딩의 교육 기반을 마련하였고 둘째, 무용 중심의 통합예술교육과 연계하였으며 셋째, 누리과정의 신체․운동건강, 의사소통, 사회관계, 자연탐구, 예술경험의 5가지 영역을 기반으로 자연, 환경, 생활을 주제로 총 9회차 프로그램을 구성하였다. 본 연구는 컴퓨팅 사고력과 더불어 창의적 인재로 성장하는 미래 교육의 대안을 제시해주고 앞으로 다양한 분야와 결합할 수 있는 가능성을 제공한다.
Abstract
The purpose of this study seeks to design an arts integrated education program for children aged 5 to develop their computational thinking, creativity and problem solving skills beginning at the actual site of early childhood education. In program design, first, the foundation of unplugged coding education was prepared, centered around computational thinking. Second, the foundation was linked with a dance-centric arts integrated education program. Third, the program was designed in nine phases with topics including nature, environment and living, based on the Nuri Program’s five fields of physical and exercise health, communication, social relations, investigation of nature and arts experience. This study proposes a future education alternative to nurture creative talents, who also possess computing thinking, andprovides the potential to combine with various fields in the future.
참고문헌 (28)
- 교육부, "개정교육과정 총론 해설 초등학교" (2015)
- 교육부, "유치원 교육과정" (2019)
- 교육부, "2018 SW교육 선도학교 컨설팅 가이드 북" (2018)
- 김성환, "SW코딩교육이 초등과학영재와 일반학생의 진로성숙도, 사회적 기여의식에 미치는 영향", 석사, pp.2017
- 김영애, "소프트웨어 교육 운영 지침 개발 연구" (2015), 한국교육학술정보원
- 김정민, "놀이를 통한 컴퓨팅 사고력 개발을 위한 유아 교구 개발에 관한연구", 한국컴퓨터교육학회, 20(2) (2016)
- 김현정, "무용과 컴퓨터 코딩 융복합 사례 탐구", 대한무용학회 논문집, 78(2), pp.37~55 (2020), 대한무용학회
- 서희영, "무용통합교육이 자기효능감에 미치는 영향", 한국무용과학회지, (16), pp.49~65 (2008), 한국무용과학회
- 성지현, "발달에 적합한 유아기 컴퓨팅 교육의 방향에 대한 탐색", 유아교육연구, 39(5), pp.107~132 (2019), 한국유아교육학회[DOI]
- 안성혜, "유아용 코딩아트 교육을 위한 커리큘럼 설계", 예술교육연구, 17(2), pp.43~60 (2019), 한국예술교육학회
- 윤지은, "코딩교육 소프트웨어를 활용한 움직임 창작 교육프로그램의 의미 탐색", 대한무용학회 논문집, 78(4), pp.131~146 (2020), 대한무용학회
- 이수경, "통합적 예술교육프로그램이 유아의 자아개념과 창의적 미술표현에 미치는 영향", 조형교육, (38), pp.189~214 (2010), 한국조형교육학회
- 이혜정, "신체 게임을 활용한 놀이 코딩 프로그램 개발", 한국어린이미디어학회학술대회 자료집, pp.87~107 (2019)
- 이혜정, "코딩을 활용한 신체 게임 프로그램 개발 및 적용 효과", 어린이미디어연구, 19(1), pp.25~47 (2020), 한국어린이미디어학회[DOI]
- 정원일, "유아 대상 언플러그드 컴퓨팅 교육 사례", 한국HCI학회 학술대회, pp.1255~1259 (2019)
- 조윤록, "존 듀이의 교육철학이 소프트웨어 교육에 주는 시사점", 한국컴퓨터정보학회 학술대회발표논문집, 25(1) (2017)
- 조윤주, "CT 능력 향상을 위한 코딩 동화 개발 및 적용", 정보교육학회논문지, 24(2), pp.167~176 (2020), 한국정보교육학회[DOI]
- 허영, "초등학교 언플러그드 코딩교육을 위한 프로그램 개발", 기초조형학연구, 20(1), pp.585~596 (2019), 한국기초조형학회[DOI]
- 홍대선, "유아인지발달을 위한 코딩게임의 개발과 적용 효과", 한국게임학회 논문지, 18(5), pp.103~112 (2018), 한국게임학회
- Tim Bell, "Computer Science Unplugged" (1988)
- Wing, J. M, "Computational Thinking", Communications of The ACM, 49(3) (2006)
- "대한민국 정책브리핑 미래창조과학부"[URL]
- "Computer Science Teachers Association"[URL]
- "Computer Science for All in SF"[URL]
- "K-2 Computer Science Curriculum"[URL]
- "4차 산업혁명 시대, 코딩 교육 방향은?", 사이언스타임즈[URL]
- "Brain Power Boy"[URL]
- "코드 클럽"[URL]