저가형 로봇키트를 활용한 현장교육 실행연구 - 초등 실과 로봇 단원 중심으로 -
The Action Research using Low-cost Robot-kits
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초록
이 논문은 2015 개정 교육과정 초등 실과교과 로봇 활용 교육이 도입된 이래 실제 수업 적용 시에 제기된 어려움을 보완하기 위해 여러 교육용 로봇 중 저가‧보급형 로봇키트의 현장 활용 적합성을 고려한 교안 개발을 위한 실행연구이다. 각 출판사별 검정 교과서의 로봇‧SW교육 내용을 비교해보고 저가형 로봇키트를 바탕으로 설계한 교수‧학습안 초안에 대하여 현장 교육에 적합할지에 대해 로봇‧SW교육 전문가인 현직 초등 교사들을 심층 인터뷰하였다. 활용되는 로봇키트는 저가이며 관리에 용이하고 창작활동을 포함할 필요가 있고, 넓은 공간의 확보와 교실 간 이동 없이 활동이 이루어져야 함에 동의하였다. 또한 실행에 있어 보다 충분한 시수와 4인 1조 모둠을 가정한 계획적이고 구체적인 역할 분배 활동을 요구하여 이를 반영한 최종 실행 교수‧학습안을 제안하였다. 이 실행연구는 저가형 로봇키트에 대한 학교 현장에서 활용할 수 있는 표준 교수·학습안을 제공하였다는데 연구의 의의를 찾을 수 있다.
Abstract
This paper is an action study to compensate for difficulties raised in the actual application of the class since the education for utilizing robots for primary education courses was introduced in 2015. Teaching materials were developed in this paper, considering the suitability of low-cost among various robot-kits. Comparing the details of robot ‧SW education in each published textbook, we interviewed the current primary school teachers who were experts of robot ‧SW education and developed the draft teaching plan based on low-cost robot kits. They agreed that the robot-kits used should be low-cost, easy to manage, needed to include creative activities. And activities should take place without the need to secure a large space and to move classrooms. It also proposed a final implementation teaching course that reflected the demand for planned and specific role-sharing activities assuming more time and group of four people in execution. This implementation study can be found to provide standard teaching and learning plans for low-cost robot-kits that can be used in school sites.
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