한국인의 유교적 마음의 구성에 대한 분석과 이에 기초한 청소년 예교육 모델 개발
An Analysis of Confucian Mind Model in Ye(禮) Education and its Psychological and Educational Application to the Cultivation ofMoral Personality and Ye Practices for Korean Juveniles
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초록
문본 연구는 한국철학, 문화심리학, 교육학 세 분야의 전공자들이 협동하여 학제간 연구를 진행한 결과이다. 한국철학에서는 한국인의 유교적 마음의 구성에 관련된 심학적 원리를 추출하고, 예교육과 연관되는 학문적 배경 및 원리에 대하여 고찰하였다. 문화심리학에서는 문화에 의하여 인간의 마음은 제각기 구성된다는 이론적 관점을 배경으로 한국인의 유교적 마음의 구조를 심학적 원리에 비추어 정립하고, 이를 설문지 조사(대학생과 청소년)를 통해서 실증적으로 검토하였다. 교육학에서는 한국철학과 문화심리학의 연구 관점을 수용하여 학교 교육에서 필요한 예교육 프로그램을 구성하고, 이것을 실제 학교 교육에 적용하였다. 이상의 연구의 성과를 요약하면, 첫째 한국유학의 전통적 이론과 실천방법론의 유용성을 확인할 수 있었다. 둘째 문화심리학과 한국유학과의 학제간 연구를 통해서 유교적 마음의 구조를 모델화하였다. 셋째 현대 한국인의 마음 행태로부터 그 구조를 추출할 수 있는 실증적 검토를 통해 긍정적인 결과를 얻었다. 넷째 전통에 근거한 자생적 교육학 이론을 구성할 수 있는 근거를 예학과 심학 및 문화심리학으로부터 획득하였다. 다섯째 획득된 이론을 실제 교육현장에 적용할 수 있는 프로그램으로 개발하고 그것의 긍정적 결과를 얻었다. 여섯째 한국유학의 개념과 이론을 실제 교육의 효과를 측정하는 기준과 도구로 사용할 수 있는 방법을 타진하고 그것의 체계화를 시도하였다.
Abstract
This is a result of an interdisciplinary research on the theme of An Analysis of Confucian Mind Model in Ye(禮) Education and its Psychological and Educational Application to the Cultivation of Moral Personality and Ye Practices for Korean Juveniles. The interdisciplinary work related with Philosophy to the Korean Confucianism, Cultural Psychology, and Pedagogy. This research has some targets as follow. The first is to construct and present Korean people’s Mind-model on the viewpoints of Korean philosophy and cultural psychology. As the result we can get a three dimensional mind model of Korean people’s. The second, from contemporary Korean juvenile’s minds and their phenomena we tried to extract data correspondent to the mind model. So the results can back that our mind model can be right to understand contemporary Korean’s minds and useful to make a moral- educational program. The third is to make a moral-educational program and carry out an experiment on the group of primary school students for 10 weeks. From the experiment we have got the data which implied the possibility of effective practice of the educational program.