스페인 교과서에 나타난 한국 국가이미지-내용분석과 기호학적분석
La imagen de Corea en los libros de texto de España
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Abstract
En presente estudio, con el objeto de inducir la imagen de Corea en España, analizamos los 16 libros de texto de España que se utilizan en la educación secundaria. Para agrandar las inferencias del resultado, no solamente aplicamos a los datos el análisis del contenido como método sino también el análisis semiótico. Gracias a las virtudes de ambos análisis, podemos inducir tres modelos sintéticos de la imagen de Corea según etapas históricas, según la frecuencia y por último, según los valores contrastivos. En conclusión, la imagen más fuerte de Corea es negativa puesto que se ha centrado en las imágenes oscuras de los hechos pasados como la guerra de Corea y la colonización japonesa. En cambio, el sector cultural se ve menos reconocido por los españoles, pero la cultura coreana tiene mucha potencia de ahí que requiera planear una estrategía enfocada en dicho sector.
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