본문 바로가기
KERD
논문KCI 등재

고등학생의 학업 잠재계층과 신체건강 잠재계층 간의 전이관계

The transitional relationship between high school students’ latent classes of academic factors and their latent classes of physical health factors

정익중|구혜완
한국청소년정책연구원 (National Youth Policy Institute)|2019.05|한국청소년연구 (Studies on Korean Youth)|제30권 제2호|pp. 333-363|DOI 10.14816/sky.2019.30.2.333

1

조회

0

다운로드

9

인용

0

참고문헌

키워드

academic stresslatent class analysis잠재계층분석physical health학업 스트레스청소년 건강신체건강대상중심적 접근전이확률adolescent healthperson-centered approachtransition probabilities
주제분류기타사회과학

초록

본 연구는 고등학생의 학업과 신체건강 간의 관계를 확인하고자, 학업 요인을 통해 도출한 잠재계층과 신체건강 요인을 통해 도출한 잠재계층 간의 전이관계를 살펴본 연구이다. 이를 위해 2017년 한국 어린이-청소년 행복지수조사 자료 중 학업의 영향을 가장 많이 받는 시기인 고등학생을 추출한 자료를 사용했으며, 학업 요인과 신체건강 요인에 대해 잠재계층분석(Latent Class Analysis)을 실시한 후 두 잠재계층 간의 관계를 전이확률(Transition Probabilities)을 통해 분석하였다. 고등학생의 학업 잠재계층분석을 통해 총 3개의 잠재계층이 도출되었다. 학업 요인으로 학업 스트레스, 학업성취, 사교육의 각 변인에 따라 3개의 잠재계층이 모두 그래프 상 일직선상에 위치한 형태로 유형화되어 ‘낮은 학업 스트레스․성적․사교육 군’. ‘중간 학업 스트레스․성적․사교육 군’, ‘높은 학업 스트레스․성적․사교육 군’으로 명명하였다. 신체건강 잠재계층도 체질량지수, 주관적 건강 만족도, 통원 및 입원치료 경험에 따라 3개의 잠재계층으로 결과가 도출되었다. ‘잦은 병치레 군’은 주관적 건강 만족도는 중간 수준이지만 나머지 체질량지수, 통원 및 입원치료 경험이 있는 형태였다. ‘낮은 주관적 건강만족 군’은 다른 변인에 비해 유독 주관적 건강 만족도가 현저히 낮은 형태였다. 전반적으로 높은 건강 상태를 보인 유형은 ‘건강 군’으로 명명하였다. 마지막으로 학업 및 건강 잠재계층 간의 관계를 확인하고자 전이확률분석을 실시한 결과, ‘높은 학업 스트레스․성적․사교육 군’은 ‘잦은 병치레 군’이나 ‘낮은 주관적 건강만족 군’에 속할 확률이 가장 높게 나타났다. 본 연구는 대상중심적 접근을 통해 학업 스트레스 등이 높은 잠재계층은 상대적으로 건강하지 않은 잠재계층에 속할 확률이 높다는 결과로, 학업 요인과 신체건강 간의 전이관계를 확인하였다. 이를 통해 학업 요인에 따라 신체건강 위험집단을 선별하여 대상에 따른 효과적인 개입 및 차별적 접근을 고려해야 한다는 것을 보여준 함의가 있다.

Abstract

The purpose of this study is to explore the transitional relationship between high school students’ latent classes of academic factors and their latent classes of physical health factors. We used data taken from high school students in the Korea Child-Youth Happiness Index survey for 2017. The relationship between the two types of latent classes were analyzed by means of transition probabilities. In the latent class analysis on academic factors, three latent classes were drawn out as a best-fit model. Stress, academic achievement and private education factors appeared on a straight line. They were classified into ‘low academic stress, academic achievement, and private education groups,’, ‘middle academic stress, academic achievement, and private education group’, and ‘high academic stress, academic achievement, and private education groups’, respectively. In the latent class analysis of physical health factors, three latent classes were drawn as a best-fit model. They were classified into a ‘frequent treatment group’ that had a middle level of subjective health satisfaction, a high body mass index, and experiences of outpatient and hospitalization treatments, a ‘low subjective health satisfaction group’ that had remarkably lower subjective health satisfaction, and a ‘health group’ that had a high level of health satisfaction and condition. The relationship between the two types of latent classes were analyzed on the basis of transitional probabilities. As a result, it was found that the ‘high academic stress, academic achievement, and private education group’ had the highest probability of being involved in the ‘frequent treatment group’ or the ‘low subjective health satisfaction group’. Based on a person-centered approach, it was found that the latent group with high risk in terms of their academic factors was likely to belong to a relatively unhealthy latent group. This study confirmed the transitional relationship between academic factors and physical health factors. This implies that it is necessary to select physical health risk groups according to academic factors and to consider effective intervention and tailored approaches which are most appropriate to the subjects.

참고문헌 (93)

  1. 곽병선, "교실교육의 개혁과 교사의 수업전문성", 한국교원교육연구, 18, pp.5~13 (2001)
  2. 김기헌, "청소년 사교육 이용실태 및 효과에 대한 종단분석" (2007), 한국청소년정책연구원
  3. 김기헌, "청소년 생활시간 활용실태 및 변화" (2006), 한국청소년정책연구원
  4. 김미숙, "한국아동의 주관적 웰빙수준과 정책과제", 보건복지포럼, 2015(2), pp.14~26 (2015)
  5. 김민애, "과중한 학업요구와 학업소진과의 관계: 통제감의 역할을 중심으로", 한국심리학회지:학교, 7(1), pp.69~84 (2010), 한국심리학회산하학교심리학회[DOI]
  6. 김사현, "잠재집단분석방법을 통한 서울시민의 복지태도 연구", 사회복지정책, 37(2), pp.95~121 (2010), 한국사회복지정책학회[DOI]
  7. 김선숙, "청소년의 학업성취 변화에 영향을 주는 요인 :잠재성장모형을 적용하여", 한국청소년연구, 18(3), pp.5~29 (2007), 한국청소년정책연구원
  8. 김영화, "사교육 선호 경향 및 선호 요인 분석 연구", 교육학연구, 42(2), pp.335~365 (2004), 한국교육학회
  9. 김정현, "청소년의 학업스트레스가 학교생활적응에 미치는 영향: 스트레스 대처의 매개효과를 중심으로", 한국청소년연구, 25(4), pp.241~269 (2014), 한국청소년정책연구원[DOI]
  10. 김지향, "대학생의 건강생활 습관과 스트레스에 관한 연구", 동아시아식생활학회지, 14(3), pp.207~216 (2004), 동아시아식생활학회
  11. 김현순, "청소년의 학업스트레스와 우울 간의 관계에서 자아존중감의 종단매개효과 검증", 청소년학연구, 21(3), pp.409~437 (2014), 한국청소년학회
  12. 김현주, "부모의 가정배경과 사회문화적 자원이 자녀의 학업성취에 미치는 영향", 제1회 한국교육고용패널 학술대회 논문집, pp.47~70 (2005)
  13. 김현진, "가정배경과 학교교육 그리고 사교육이 학업성취에 미치는 영향 분석", 교육행정학연구, 25(4), pp.485~508 (2007), 한국교육행정학회
  14. 김혜련, "아동․청소년 건강증진사업의 과제와 발전방향", 보건복지포럼, 2008(7), pp.20~31 (2008)
  15. 남기곤, "사교육 의존도 세계 1위, 한국 교육의 민낯", KDI나라경제, pp.50~51 (2018)
  16. 아동․청소년 정신건강 증진을 위한지원방안 연구 III : 총괄보고서, "모상현", 한국청소년정책연구원, ~ (2013)
  17. 모상현, "청소년 학업스트레스 유발변인에 대한 조절효과 분석: 자아존중감과 의사결정 자율성을 중심으로", 미래청소년학회지, 7(2), pp.49~66 (2010), 미래를 여는 청소년학회
  18. 문경숙, "학업스트레스가 청소년의 자살충동에 미치는 영향: 부모와 친구에 대한 애착의 매개효과", 아동학회지, 27(5), pp.143~157 (2006), 한국아동학회
  19. 문상식, "주관적 건강인식과 건강검진 결과의 비교분석을 통한 건강행위 연구", 보건교육건강증진학회지, 18(3), pp.11~36 (2001), 한국보건교육건강증진학회
  20. 박근수, "학교 밖 청소년과 학업청소년의 건강실태 비교 연구", 청소년시설환경, 14(2), pp.17~26 (2016), 한국청소년시설환경학회
  21. 박나래, "방임, 과보호가 청소년의 심리사회적 적응에 미치는 영향 －사교육의 조절효과를 중심으로－", 한국아동복지학, (37), pp.139~164 (2012), 한국아동복지학회
  22. 박남희, "청소년 건강행위에 대한 국내연구동향", 지역사회간호학회지, 13(1), pp.98~114 (2002)
  23. 박성준, "청소년의 사회적 자본이 주관적 건강에 미치는 종단적 영향", 한국청소년연구, 29(2), pp.241~269 (2018), 한국청소년정책연구원[DOI]
  24. 박소연, "청소년의 주관적 행복감에 영향을 미치는 요인에 관한 연구: 인구사회학적 특성 요인, 건강 요인, 일탈행동 요인을 중심으로", 스트레스 硏究, 21(2), pp.73~84 (2013), 대한스트레스학회
  25. 박현숙, "고등학생의 건강행태와 스트레스 인지와의 관련성: 2015년 청소년건강행태온라인 조사를 중심으로", 지역사회간호학회지, 29(1), pp.87~96 (2018), 한국지역사회간호학회[DOI]
  26. 박현정, "사교육이 중학생의 학업성취에 미치는 효과", 교육평가연구, 21(4), pp.107~127 (2008), 한국교육평가학회
  27. 변상민, "사교육 참여 여부 및 시간이 중학생의 학업스트레스에 미치는 영향", 아시아교육연구, 19(4), pp.913~944 (2018), 교육연구소[DOI]
  28. 서경현, "청소년의 학업스트레스와 주관적 웰빙 및 행복감 간의 관계: 회복탄력성의 역할을 중심으로", 청소년학연구, 23(11), pp.137~157 (2016), 한국청소년학회[DOI]
  29. "“스스로를 파괴하라”…대한민국 10대들의 ‘위태로운 질주’" (2018)[URL]
  30. 소선숙, "청소년건강의 성별 및 학교급별 비교 연구", 청소년학연구, 18(10), pp.317~340 (2011), 한국청소년학회
  31. 송인한, "청소년 건강증진행동에 영향을 미치는 부모-자녀간 유대의 효과 -자기효능감의 매개효과 분석-", 청소년학연구, 18(6), pp.75~98 (2011), 한국청소년학회
  32. 송정은, "사교육 시간에 따른 외현화 문제와 내면화 문제의 성별 차이", Journal of the Korean Academy of Child and Adolescent Psychiatry, 21(1), pp.37~44 (2010), 대한소아청소년 정신의학회
  33. 송찬희, "청소년 건강관리 (Adolescent health Care)", Korean Journal of Family Medicine, 23(3), pp.267~280 (2002), 대한가정의학회
  34. 아영아, "청소년의 학업스트레스와 학교부적응 관계에서 인터넷중독의 매개효과 검증", 청소년학연구, 18(2), pp.27~50 (2011), 한국청소년학회
  35. 제9차 한국 어린이․청소년 행복 지수 국제비교 연구, "염유식", 한국방정환재단, 연세대학교 사회발전연구소, ~ (2017)
  36. 염혜선, "학업적, 사회적 성취목표지향성의 잠재프로파일에 따른 학업적, 사회적 적응의 차이", 교육심리연구, 30(1), pp.255~276 (2016), 한국교육심리학회[DOI]
  37. 오근정, "세종시 일부 초등학생의 과외수강에 따른 생활습관,식태도 및 식행동에 대한 연구", 한국식품영양과학회지, 42(8), pp.1335~1343 (2013), 한국식품영양과학회
  38. 오선영, "청소년의 식생활 및 영양상태와 정신건강", 한국엔터테인먼트산업학회논문지, 10(5), pp.235~250 (2016), 한국엔터테인먼트산업학회[DOI]
  39. 오정우, "한국 청소년의 체육수업 참여와 스트레스 인지와의 연관성", 한국체육학회지, 52(3), pp.171~182 (2013), 한국체육학회
  40. 이경아, "스트레스, 자아존중감 및 사회적 지지가 청소년의 학교적응에 미치는 영향", 한국심리학회 학술대회 자료집, pp.693~704 (1998)
  41. 이광현, "사교육비와 사교육시간이 학업성취도에 미치는 효과 분석: 분위회귀분석을 이용한 접근", 교육재정경제연구, 20(3), pp.99~133 (2011), 한국교육재정경제학회
  42. 이상균, "초등학교 고학년 아동의 건강행위 잠재계층유형과 예측요인", 사회과학연구, 26(2), pp.251~271 (2015), 사회과학연구소[DOI]
  43. 이정윤, "청소년의 학업스트레스와 자살생각의 관계: 부모 및 또래와의 관계와 인지왜곡의 매개효과", 상담학연구, 10(2), pp.1113~1126 (2009), 한국상담학회[DOI]
  44. 임은미, "청소년의 스트레스와 우울의 변화 및 우울에 대한 스트레스의 장기적 영향", 청소년학연구, 16(3), pp.99~121 (2009), 한국청소년학회
  45. 임천순, "사교육이 학업성취에 미치는 영향", 교육재정경제연구, 13(1), pp.331~356 (2004), 한국교육재정경제학회
  46. 장윤옥, "청소년의 학업스트레스와 학업소진 및 학업열의와의 관계에서 자기조절학습전략의 조절효과", 중등교육연구, 65(1), pp.195~223 (2017), 사범대학부속중등교육연구소[DOI]
  47. 정고운, "고등학생의 학업스트레스와 주관적 안녕감의 관계에서 성격강점의 조절효과", 동서정신과학, 19(1), pp.53~73 (2016)
  48. 정성인, "아동의 사회적 지지에 따른 일상적 스트레스 및 적응행동에 관한 연구", 석사, 사회복지학, pp.1998
  49. 김성일, "사교육 시간에 따른 학습동기, 학습전략 사용 및 학업성취도의 변화", 한국심리학회지: 문화 및 사회문제, 16(2), pp.103~124 (2010), 한국문화및사회문제심리학회
  50. 정익중, "청소년기 자아존중감의 발달궤적과 예측요인", 한국청소년연구, 18(3), pp.127~166 (2007), 한국청소년정책연구원
  51. 정익중, "빈곤과 비행 발달궤적의 역동적 관계", 아동학회지, 30(3), pp.113~125 (2009), 한국아동학회
  52. 정익중, "초중고 사교육비의 사회계층적 예측요인과 성적에 미치는 영향", 한국아동복지학, (35), pp.73~98 (2011), 한국아동복지학회
  53. 정익중, "아동의 생활시간과 행복: 시간사용은 아이들을 행복하게 하는가", 초록우산어린이재단 제15차 아동복지포럼 자료집, pp.11~72 (2018)
  54. 정익중, "아동의 학업성취 발달궤적의 예측요인과 발달산물", 한국아동복지학, (34), pp.63~93 (2011), 한국아동복지학회
  55. 조규필, "학교 밖 청소년 건강증진 서비스 지원체계 구축방안", 청소년상담연구, 23(2), pp.61~85 (2015), 한국청소년상담복지개발원[DOI]
  56. 하형석, "청소년 건강 표준모델 개발" (2016), 한국청소년정책연구원
  57. 현명선, "초기 청소년의 자아존중감과 스트레스 대처방식", 한국간호교육학회지, 15(2), pp.293~301 (2009), 한국간호교육학회
  58. 황문선, "청소년의 발달 자원과 건강위험행동과의 관계", 한국심리학회지: 건강, 9(1), pp.85~98 (2004), 한국건강심리학회
  59. 황진홍, "아동의 사교육 참여 시간이 우울에 영향을 미치는 경로탐색", 한국가정관리학회 학술발표대회 자료집, pp.372~372 (2012)
  60. Anda, R. F., "The enduring effects of abuse and related adverse experiences in childhood", European Archives of Psychiatry and Clinical Neuroscience, 256(3), pp.174~186 (2006)[DOI]
  61. Vernon A Barnes, "Impact of Transcendental Meditation® on cardiovascular function at rest and during acute stress in adolescents with high normal blood pressure", Journal of Psychosomatic Research, 51(4), pp.597~605 (2001), Elsevier BV[DOI]
  62. Berndt, E. R., "Lost human capital from early-onset chronic depression", American Journal of Psychiatry, 157(6), pp.940~947 (2000)[DOI]
  63. Jason D. Boardman, "Self-rated health among U.S. adolescents", Journal of Adolescent Health, 38(4), pp.401~408 (2006), Elsevier BV[DOI]
  64. Carpenter, L. L., "Decreased adrenocorticotropic hormone and cortisol responses to stress in healthy adults reporting significant childhood maltreatment", Biological Psychiatry, 62(10), pp.1080~1087 (2007)[DOI]
  65. Victor G. Carrion, "Can Traumatic Stress Alter the Brain? Understanding the Implications of Early Trauma on Brain Development and Learning", Journal of Adolescent Health, 51(2), pp.S23~S28 (2012), Elsevier BV[DOI]
  66. Chartier, M. J., "Childhood abuse, adult health, and health care utilization : Results from a representative community sample", American Journal of Epidemiology, 165(9), pp.1031~1038 (2007)[DOI]
  67. Clark, S. L., "Mixture modeling with behavioral data", doctoral, pp.2010
  68. Dawood, N., "Stressors encountered by junior high school students and their relation to grade point average, sex and grade", Jordan, Deanship of Academic Research, 22, pp.3671~3706 (1995)
  69. Thomas D. Fletcher, "The interactive relationship of competitive climate and trait competitiveness with workplace attitudes, stress, and performance", Journal of Organizational Behavior, 29(7), pp.899~922 (2008), Wiley[DOI]
  70. Susan Folkman, "Positive affect and the other side of coping.", American Psychologist, 55(6), pp.647~654 (2000), American Psychological Association (APA)[DOI]
  71. Elizabeth Burney Hamilton, "Social, Academic, and Behavioral Competence of Depressed Children: Relationship to Diagnostic Status and Family Interaction Style", Journal of Youth and Adolescence, 26(1), pp.77~87 (1997), Springer Science and Business Media LLC[DOI]
  72. Siren Haugland, "Relieving the Pressure? The Role of Physical Activity in the Relationship between School-Related Stress and Adolescent Health Complaints", Research Quarterly for Exercise and Sport, 74(2), pp.127~135 (2003), Informa UK Limited[DOI]
  73. Hussain, A., "Academic stress and adjustment among high school students", Journal of the Indian Academy of Applied Psychology, 34(9), pp.70~73 (2008)
  74. Johnson, S. L., "Career readiness : A potential pathway through which urban youth’s exposure to stress influences adult health", Journal of Community Psychology, 43(3), pp.321~337 (2015)[DOI]
  75. Jung, T., "An introduction to latent class growth analysis and growth mixture modeling", Social and Personality Psychology Compass, 2(1), pp.302~317 (2008)
  76. Kaplan, D. S., "Influence of parents’ self-feelings and expectations on children’s academic performance", The Journal of Educational Research, 94(6), pp.360~370 (2001)[DOI]
  77. Kieling, C., "Child and adolescent mental health worldwide : Evidence for action", The Lancet, 378(9801), pp.1515~1525 (2011)
  78. Liu, X., "Sleep and adolescent suicidal behavior", Sleep, 27(7), pp.1351~1358 (2004)[DOI]
  79. Xianchen Liu, "Rapid Eye Movement Sleep in Relation to Overweight in Children and Adolescents", Archives of General Psychiatry, 65(8), pp.924~ (2008), American Medical Association (AMA)[DOI]
  80. Magidson, J., "Latent class models for clustering : A comparison with K-means", Canadian Journal of Marketing Research, 20(1), pp.36~43 (2002)
  81. David Mechanic, "Adolescent Health and Illness Behavior: Review of the Literature and a New Hypothesis for the Study of Stress", Journal of Human Stress, 9(2), pp.4~13 (2010), Informa UK Limited[DOI]
  82. OECD, "COUNTY NOTE: KOREA(Programme for international student assessment results from PISA 2015 students’s well-being)", OECD, ~ (2017)
  83. Adolescence: Are parents relevant to students’ high school achievement and postsecondary attainment, "Patrikakou, E.", Harvard Family Research Project, ~ (2004)
  84. Philip A. Saigh, "Scholastic impairments among traumatized adolescents", Behaviour Research and Therapy, 35(5), pp.429~436 (1997), Elsevier BV[DOI]
  85. Philip A. Saigh, "The intellectual performance of traumatized children and adolescents with or without posttraumatic stress disorder.", Journal of Abnormal Psychology, 115(2), pp.332~340 (2006), American Psychological Association (APA)[DOI]
  86. Schwab-Stone, M. E., "No safe haven : A study of violence exposure in an urban community", Journal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry, 34(10), pp.1343~1352 (1995)[DOI]
  87. Peggy A. Thoits, "Stress and Health: Major Findings and Policy Implications", Journal of Health and Social Behavior, 51(1_suppl), pp.S41~S53 (2010), SAGE Publications[DOI]
  88. Walker, L. S., "Children with recurrent abdominal pain and their parents : More somatic complaints, anxiety, and depression than other patient families", Journal of Pediatric Psychology, 14, pp.231~243 (1989)[DOI]
  89. Mo Wang, "Latent Class Procedures: Applications to Organizational Research", Organizational Research Methods, 14(1), pp.24~31 (2010), SAGE Publications[DOI]
  90. White, K. S., "Anxiety and psychosocial stress as predictors of headache and abdominal pain in urban early adolescents", Journal of Pediatric Psychology, 31(6), pp.582~596 (2006)[DOI]
  91. "WHO remains firmly committed to the principles set out in the preamble to the Constitution" (2019)[URL]
  92. "Global Health Observatory (GHO) data -Mean Body Mass Index (BMI)" (2019)[URL]
  93. Wisner, B. L., "School-based meditation practices for adolescents : A resource for strengthening self-regulation, emotional coping, and self-esteem", Children & Schools, 32(3), pp.150~159 (2010)[DOI]

관련 논문AI추천

잠재계층분석(LCA)을 활용한 국내 청소년의 신체활동 유형과 정신건강의 관계오상은, 최창환국민체육진흥공단 한국스포츠과학원 · 체육과학연구2025 · 제36권 제4호잠재계층분석(LCA)을 활용한 청소년 생활관리역량 집단 유형 및 특징 분석성은모, 최홍일한국청소년정책연구원 · 한국청소년연구2017 · 제28권 제3호청소년의 주관적 건강 상태의 변화 궤적과 영향 요인: 잠재성장모형을 적용하여김혜영, 최유정한국아동간호학회 · Child Health Nursing Research2018 · 제24권 제4호청소년의 체중조절행동에 따른 잠재집단분석김주일, 박성준한국청소년시설환경학회 · 청소년시설환경2016 · 제14권 제4호평행과정 잠재집단 성장모형을 활용한 중·고등학교 전환기 학업·사회·신체건강 역량의 통합적 성장 및 영향 요인 탐색김재욱, 이빛나한국교육과정평가원 · 교육과정평가연구2025 · 제28권 제3호청소년의 주관적 건강상태 관련 요인김민경, 현숙정한국컴퓨터정보학회 · 한국컴퓨터정보학회논문지2023 · 제28권 제9호

이 간행물의 다른 논문 (11건)

긴장이 청소년의 비행에 미치는 영향: 정서 문제를 중심으로김수민, 이태헌, 양윤식pp. 5-31청소년의 자기감과 수면 상태가 자살 사고에 미치는 영향김희경, 김성훈pp. 33-57아동복지시설 퇴소청소년 자립을 위한 지원주택에 관한 탐색적 연구: 지원주택의 구성요소에 대한 실무자의 인식을 중심으로정민아, 김성경, 이경혜, 김희성pp. 59-88후기 청소년의 취업선호도 변화 및 영향요인 탐색: 잠재전이분석과 의사결정나무분석 적용박소영, 정혜원pp. 89-111가정 밖 청소년들의 자립 모색 과정에 대한 질적 연구: 청소년복지시설 청소년을 중심으로백혜정, 김희진, 김은정pp. 113-144
원문 보기