본문 바로가기
KERD
논문KCI 등재

대학생들의 학업스트레스와 학업실패내성이 학업소진에 미치는 영향: 대인관계스트레스의 조절된 매개효과

The Effects of Academic Stress and Academic Failure Tolerance on Academic Burnout Among College Students : Moderated Mediation Effects of Interpersonal Stress

이상민|이준우|이민주|김가현|Vo Nhat Huy
한국융합학회 (Korea Convergence Society)|2020.02|한국융합학회논문지 (Journal of the Korea Convergence Society)|제11권 제2호|pp. 175-185|DOI https://doi.org/10.15207/JKCS.2020.11.2.175

2

조회

0

다운로드

32

인용

0

참고문헌

키워드

융합조절된 매개효과학업스트레스학업소진대인관계 스트레스학업실패내성
주제분류학제간연구

초록

본 연구는 서울 소재 대학생 345명을 대상으로 학업스트레스가 학업소진에 미치는 영향과 학업실패내성의 매개효과를 살펴보고 대인관계스트레스 수준이 학업소진에 차별적 영향을 주는지 알아보기 위해 실시되었다. 각 변인들 간의 관계를 회귀분석과 부스트래핑, 그리고 조절된 매개분석을 통해 확인하였으며, 연구 결과 첫째, 학업스트레스가 많을수록 학업소진을 많이 겪음이 확인 되었다. 둘째, 학업스트레스와 학업소진 간의 관계에서 학업실패내성의 매개효과를 확인했다. 셋째, 학업실패내성의 매개효과는 대인관계스트레스에 의해 조절됨을 확인하였다. 본 연구는 대학생의 학업스트레스를 개인적·사회적 차원으로 나누어 학업소진에 미치는 영향을 살펴보았다는데 학문적 의의를 가지며 대학생 학업문제 개입 방안에 있어 대인관계스트레스를 다루는 것의 실무적 중요성을 시사한다.

Abstract

The purpose of this study was to investigate the effects of academic stress on academic burnout, the role of academic failure tolerance, and interpersonal stress among college students. The data were collected from 345 undergraduate students from a university in Seoul and were analyzed with a regression analysis and bootstrapping. The results found that first, academic stress affected academic burnout; the more academic stress, the more burnout students experienced. Second, academic stress caused a decreased academic failure tolerance, which then resulted in academic burnout. Third, the mediating effect of the academic failure tolerance on the academic stress and academic burnout was controlled by an interpersonal stress. The present study has significant implications for investigating how the students’ personal and social aspects of stress affect academic burnout and suggests appropriate intervention methods.

참고문헌 (49)

  1. Joyce Beiyu Tan, "Academic expectations as sources of stress in Asian students", Social Psychology of Education, 14(3), pp.389~407 (2011), Springer Science and Business Media LLC[DOI]
  2. Spiridon Kamtsios, "Exploring academic hardiness in Greek students: Links with achievement and year of study", Επιστημονική Επετηρίδα Παιδαγωγικού Τμήματος Νηπιαγωγών Πανεπιστημίου Ιωαννίνων, 6, pp.249~ (2015), National Documentation Centre (EKT)[DOI]
  3. 김영빈, "학업우수고등학교 학생들의 실패내성 특성 및 성적하락 극복과의 관계", 청소년학연구, 18(1), pp.31~47 (2011), 한국청소년학회
  4. J. H. Kim., "Relationship between Life Stress Perceived by College Students and Adjustment to College Life : Mediating Effects of Self-Control and Health Promoting Lifestyle", Psychological Type and Human Development, 17(1), pp.81~100 (2016)
  5. 조혜영, "대학재학 후기청소년 세대의 사회적 위치 및 정체성 인식에 관한 연구", 청소년복지연구, 15(2), pp.367~393 (2013), 한국청소년복지학회
  6. 김성경, "대학신입생의 스트레스와 학교적응에 관한 연구", 청소년학연구, 10(2), pp.215~237 (2003), 한국청소년학회
  7. The Relationship of Psychological Well-Being and Life Stress for Students Who Have Visited the University Counseling Center, "S. J. Jung", Korean Psychology Association, 265~265 (2013)
  8. The Mediating Effects of Meaning in Life in the Relationship between Life Stress and Adjustment to College Life among College Students, "D. H. Jang.", Korean Psychology Association, 198~298 (2015)
  9. 이수진, "지각된 자율성, 관계성, 유능감과 대학생활에서의 학업성취, 정서적 적응과 주관적 안녕감과의 관계", 교육심리연구, 25(4), pp.903~926 (2011), 한국교육심리학회
  10. 김민애, "과중한 학업요구와 학업소진과의 관계: 통제감의 역할을 중심으로", 한국심리학회지:학교, 7(1), pp.69~84 (2010), 한국심리학회산하학교심리학회[DOI]
  11. 고홍월, "대학생 학습동기 유형에 따른 학업소진과 학업적 실패내성의 차이", 아시아교육연구, 13(1), pp.125~147 (2012), 교육연구소[DOI]
  12. J. B. Eicher, "The visible self : Global perspectives on dress, culture and society" (2014), Bloomsbury Publishing
  13. 조혜진, "고등학생의 과중한 학업요구와 학업소진과의 관계에서 학업적 자기효능감과 학업적 실패내성의 매개효과", 상담학연구, 14(3), pp.1605~1621 (2013), 한국상담학회[DOI]
  14. N. Kumaraswamy, "Academic stress, anxiety and depression among college students-a brief review", International review of social sciences and humanities, 5(1), pp.135~143 (2013)
  15. N. Sohail, "Stress and academic performance among medical students", Journal of College Physicians and Surgeons Pakistan, 23(1), pp.67~71 (2013)
  16. B. R. Yang, "A Sociological Study on the Discourse of Depressive Disorder in Korean Society", Master, pp.2013
  17. 유계숙, "대학생의 학업․취업 스트레스 대처방식과 학업 스트레스로 인한 소진 및 취업 스트레스 간의 관련성에 관한 연구", 상담학연구, 14(6), pp.3849~3869 (2013), 한국상담학회[DOI]
  18. 이영만, "학업스트레스와 학업소진의 관계에서 학업탄력성의 조절효과", 사고개발, 10(4), pp.79~101 (2014), 대한사고개발학회
  19. 이동훈, "Academic and Personal Stress Patterns of College Students: Developing Campus-wide Stress Management Interventions", 상담학연구, 7(4), pp.1071~1091 (2006), 한국상담학회
  20. 서미옥, "중․고등학생의 학업소진과 관련변인들 간의 관계에 대한 메타분석", 교육심리연구, 32(1), pp.53~78 (2018), 한국교육심리학회[DOI]
  21. 조수현, "다차원적 완벽주의와 학업소진 관계에 관한 메타연구", 한국심리학회지:학교, 14(3), pp.349~379 (2017), 한국심리학회산하학교심리학회[DOI]
  22. Y. R. Kim, "Learner's Stress, School-Related Coping and Academic Achievement", CNU Journal of Educational Studies(CNUJES), 21, pp.5~31 (2004)
  23. C. H. Lee, "The Effect of Covert Narcissism and Career Indecision on School Life Adjustment", Master, pp.2007
  24. 장은비, "대학생의 부적응적 완벽주의와 학업소진의 관계: 대인관계 문제의 매개효과", 청소년학연구, 26(7), pp.29~56 (2019), 한국청소년학회[DOI]
  25. W. B. Schaufeli, "The Maslach Burnout Inventory Manual", pp.19~26 (1996), Consulting Psychologists Press
  26. W. B. Schaufeli, "Burnout and engagement in university students : A cross national study", Journal of Cross-Cultural Psychology, 33, pp.464~481 (2002)
  27. 신효정, "스트레스 대처방식이 학업소진에 미치는 영향: 억제효과를 중심으로 한 단기 종단연구", 한국심리학회지:학교, 9(2), pp.289~309 (2012), 한국심리학회산하학교심리학회[DOI]
  28. Robert A. Karasek, "Job Demands, Job Decision Latitude, and Mental Strain: Implications for Job Redesign", Administrative Science Quarterly, 24(2), pp.285~ (1979), JSTOR[DOI]
  29. H Bosma, "Two alternative job stress models and the risk of coronary heart disease.", American Journal of Public Health, 88(1), pp.68~74 (1998), American Public Health Association[DOI]
  30. Stevan E. Hobfoll, "Predicting receipt of social support: A longitudinal study of parents' reactions to their child's illness.", Health Psychology, 8(1), pp.61~77 (1989), American Psychological Association (APA)[DOI]
  31. Evangelia Demerouti, "The job demands-resources model of burnout.", Journal of Applied Psychology, 86(3), pp.499~512 (2001), American Psychological Association (APA)[DOI]
  32. Wilmar B. Schaufeli, "The conceptualization and measurement of burnout: Common ground and worlds apart The views expressed in Work & Stress Commentaries are those of the author(s), and do not necessarily represent those of any other person or organization, or of the journal.", Work & Stress, 19(3), pp.256~262 (2005), Informa UK Limited[DOI]
  33. 문경용, "중학생 학업성취 예측을 위한 학업요구-자원 모형 검증", 교육방법연구, 30(1), pp.121~146 (2018), 한국교육방법학회[DOI]
  34. 송진열, "대학생의 대인관계와 사회적지지가 대학생활적응에 미치는 영향", 한국산학기술학회논문지, 18(12), pp.335~345 (2017), 한국산학기술학회[DOI]
  35. 이옥형, "대학생의 생활스트레스, 자아탄력성 및 사회적 지지가 심리적 안녕감에 미치는 영향", 청소년학연구, 19(1), pp.29~57 (2012), 한국청소년학회
  36. Jai Ghorpade, "Burnout and Personality", Journal of Career Assessment, 15(2), pp.240~256 (2016), SAGE Publications[DOI]
  37. Sheri R Jacobs, "Student Burnout as a Function of Personality, Social Support, and Workload", Journal of College Student Development, 44(3), pp.291~303 (2003), Project Muse[DOI]
  38. 남상필, "학업성취 압력이 학업소진에 미치는 영향 -자기통제감의 조절 효과를 중심으로-", 아동교육, 21(3), pp.219~230 (2012), 한국아동교육학회[DOI]
  39. 박병기, "학업스트레스 척도의 개발 및 타당화", 교육심리연구, 26(2), pp.563~585 (2012), 한국교육심리학회[DOI]
  40. Hyojung Shin, "Cultural validation of the Maslach Burnout Inventory for Korean students", Asia Pacific Education Review, 12(4), pp.633~639 (2011), 교육연구소[DOI]
  41. MARGARET M. CLIFFORD, "FAILURE TOLERANCE AND ACADEMIC RISK-TAKING IN TEN- TO TWELVE-YEAR-OLD STUDENTS", British Journal of Educational Psychology, 58(1), pp.15~27 (1988), Wiley[DOI]
  42. A. Y. Kim., "A study on the academic failure-tolerance and its correlates", Journal of Educational Psychology, 11(2), pp.1~19 (1997)
  43. 김영환, "한국형 대인관계문제검사의 타당화: KIIP-C와 KIIP-PD의 신뢰도와 타당도", Korean Journal of Clinical Psychology, 21(2), pp.391~411 (2002), 한국임상심리학회[DOI]
  44. 한수경, "대인간 외상경험이 대인관계문제에 미치는 영향에서 자기체계손상의 매개효과", 인간이해, 35(1), pp.149~168 (2014), 학생생활상담연구소
  45. Reuben M. Baron, "The moderator–mediator variable distinction in social psychological research: Conceptual, strategic, and statistical considerations.", Journal of Personality and Social Psychology, 51(6), pp.1173~1182 (1986), American Psychological Association (APA)[DOI]
  46. Shu-Hui Lin, "Life stress and academic burnout", Active Learning in Higher Education, 15(1), pp.77~90 (2014), SAGE Publications[DOI]
  47. B. E. Stoliker, "The influence of perceived stress, loneliness, and learning burnout on university students' educational experience", College Student Journal, 49(1), pp.146~160 (2015)
  48. F. Chirico., "Job stress models for predicting burnout syndrome : a review", Ann Ist Super Sanità, 52(3), pp.443~456 (2016)
  49. 강혜정, "일반계 고등학생의 학업 스트레스, 희망, 내재적 동기, 학업 소진의 구조적 관계 및 성별차이 탐색", 아시아교육연구, 15(4), pp.1~27 (2014), 교육연구소[DOI]

관련 논문AI추천

고등학생의 과중한 학업요구와 학업소진과의 관계에서 학업적 자기효능감과 학업적 실패내성의 매개효과이지연, 장진이, 조혜진한국상담학회 · 상담학연구2013 · 제14권 제3호학업스트레스와 학업소진의 관계에서 학업탄력성의 조절효과이영만대한사고개발학회 · 사고개발2014 · 제10권 제4호고등학생이 지각하는 부모의 학업성취압력이 학업소진에 미치는 영향: 학업적 실패내성으로 조절된 평가염려 완벽주의의 매개효과박현주, 신은희인문사회 21 · 인문사회 212023 · 제14권 제2호전문대학생의 학업스트레스와 대학생활적응의 관계에서 학업적 자기효능감의 매개효과김은지, 김정섭, 김지영대한사고개발학회 · 사고개발2018 · 제14권 제1호부모의 학업성취압력이 대학생의 학업 스트레스에 미치는 영향: 사회부과 완벽주의와 학업적 자기조절의 순차적 매개효과김규연, 김창대한국상담학회 · 상담학연구2024 · 제25권 제2호대학생의 대학생활 스트레스와 소진의 관계: 인지적 유연성의 조절효과김정섭, 손윤실대한사고개발학회 · 사고개발2017 · 제13권 제4호

이 간행물의 다른 논문 (30건)

시간 가중치 기반 효율적인 최적 경로 탐색 기법 연구허유성, 김태우, 안용학pp. 1-8SVM(Support Vector Machine) 알고리즘 기반의 EEG(Electroencephalogram) 신호 분류채철주, 조한진, 이상원pp. 17-22한국 노인의 상지근력과 인지기능 사이의 상관관계 융복합 연구최원재pp. 37-43일부 치위생과 학생들의 대인관계 유능성에 영향을 미치는 융합적 요인 분석이유희, 윤정원, 성미경pp. 45-51WRIST TRUE PA와 LATERAL 검사 시 경사보조도구의 유용성 분석전상현, 최선욱, 전민철, 서선열, 김낙상, 김갑중pp. 53-60
원문 보기